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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

在下图食物网中a表示动物性食物所占比例,若要使鸟体重增加x,至少需要生产者量为y,那么xy的关系可表示为

[  ]

A.y≥90xa+10x

B.y≤20xa+5x

C.y≥20xa+5x

D.y≥100xa+10x

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

某人想同时养鼠和养水貂用鼠喂水貂,再用剥去皮的水貂喂鼠。这样可以不额外投资而获得貂皮,这可能吗?

[  ]

A.可能。因为这个系统会平衡。

B.可能。因为用鼠喂水貂所损失的能量可以用水貂喂鼠时收回来。

C.不可能。因为不能用食肉动物喂养食肉动物。

D.不可能。因为食物中的大部分能量都丢失了。

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下图是某生态系统食物网示意图,则下列叙述不正确的是

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A.从能量流动的特点看,捕食生物A和B最为经济

B.生物G占有三种不同的营养级,它是一种杂食性动物

C.生物H也占有三种不同的营养级,它的数量较其他生物更为稳定

D.如果环境有汞污染,生物H体内汞的浓度最高

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下图为生态系统中能量流动图解部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中正确的是

[  ]

A.①表示流经生态系统内部的总能量

B.一般情况下,③增加1 Kg,①至少增加100 Kg

C.生物与生物之间的捕食关系一般不可逆转,所以能量流动具单向性

D.从能量关系看②≥③+④

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下图为生态系统中碳循环的模式图。相关叙述正确的是

[  ]

A.①代表生产者,5可以代表化能合成作用

B.碳元素在①、②、③、④间以含碳有机物的形式传递

C.在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是①

D.①、②、③中含有的有机物可以作为动力来促进碳元素在群落和环境之间循环

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下列与体液免疫有直接关系的细胞结构是

①细胞膜 ②线粒体 ③内质网 ④高尔基体 ⑤中心体 ⑥细胞核 ⑦核糖体

[  ]

A.①②

B.⑥⑦②

C.①⑥⑦②

D.①②③④⑥⑦

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下列表示四种不同种群中不同年龄的个体所占的比例,其中种群密度会越来越小的是

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A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

下列关于种群、群落和生态系统的描述,不正确的是

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A.研究海洋鱼类种群数量变化的规律有利于确定合理的捕捞量

B.生物群落的结构是随着时间的推移而不断变化的

C.农田生态系统对太阳能的利用率高于森林生态系统

D.城市生态系统对其他生态系统具有高度的依赖性

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

1998年的特大洪涝灾害,给江苏造成了重大损失。为此,省政府针对水土保持提出了退田还湖、退耕还林、退耕还草等措施,这些措施的主要生态学依据是

[  ]

A.生物多样性与生态系统稳定性密切相关

B.森林能维持碳氧平衡,涵养水源

C.草原能调节气候,防止土地被风沙侵蚀

D.湖泊能调节水流量和控制洪水

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科目: 来源:莒县2006-2007学年度上学期高二期中考试、生物试题 题型:013

在食物链“A→B→C”中,能量逐级减少。其原因不包括

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A.总有一部分A和B会自然死亡和被分解者利用

B.B、C摄入的能量总有一部分被排出

C.A、B和C生命活动的维持总要消耗能量

D.照射到A上的太阳能不能被全部固定

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同步练习册答案