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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

下图表示生物圈中碳元素的循环过程,下列有关叙述正确的是

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A.③过程代表绿色植物的光合作用

B.图中A、B分别代表消费者和生产者

C.温室效应主要是由⑦过程造成的

D.农业生产中的中耕松土可以增大⑤过程

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

一个基因型为BbXaY的精原细胞,在减数分裂过程中,由于染色体分配紊乱,产生了一个BbbXa的精子,则另外三个精子的基因型分别是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

谷氨酸棒状杆菌合成谷氨酸的发酵生产途径如图所示。有关说法合理的是

[  ]

A.谷氨酸对谷氨酸脱氢酶的抑制作用属于酶合成的调节

B.谷氨酸与谷氨酸脱氢酶的结合可以使酶结构产生可逆性改变

C.谷氨酸棒状杆菌菌种选育依据的原理是基因突变和染色体变异

D.减少葡萄糖的供给会诱导菌体合成更多的谷氨酸脱氢酶,提高产量

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

下列关于生物固氮的叙述中,错误的是

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A.与豆科植物共生的根瘤菌能以氮气为氮源

B.自生固氮微生物的代谢类型均为自养需氧型

C.土壤中的根瘤菌不能固定N2

D.固氮微生物能将大气中的N2转化为NH3

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

下列关于细菌的说法正确的是

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A.质粒是广泛存在于细菌细胞中的一种颗粒状细胞器

B.肉眼可见的一个菌落是由多种细菌大量繁殖而成

C.既可以作为自养型细菌的碳源又可以作为氮源

D.专营腐生生活的细菌不一定是分解者,而有可能是生产者或消费者

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

在培养皿底部铺上棉花,将豌豆的种子放在棉花上,进行如下实验。实验结果如下表所示:

关于实验的相关叙述,正确的是

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A.该实验研究的目的是:种子萌发与光照、温度、水分相关

B.该实验材料的选择是:豌豆的种子要保持完整,具有活力,并保证一定的数量

C.该实验的实验变量为:种子是否萌发

D.该实验的结论是:种子萌发与温度无关

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影响。条件适宜的情况下,下列有关曲线表示正确的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

下图为某种植物的光合作用过程示意图。下列相关叙述不正确的是

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A.图中①②③代表CO2的固定过程

B.X代表NADPH、ATP,Y代表水

C.过程④⑤⑥⑦发生在叶绿体的基粒和基质中

D.图中⑧代表C3的还原过程

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

当细菌外毒素再次侵入人体时,此过程中的“反应阶段”和“效应阶段”主要是指:

[  ]

A.T细胞→效应T细胞、效应T细胞攻击外毒素和产生淋巴因子

B.B细胞→效应B细胞、释放免疫活性物质消灭外毒素

C.吞噬细胞→T细胞、B细胞→效应B细胞

D.记忆细胞→效应B细胞、产生抗体和外毒素结合

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科目: 来源:北京市崇文区2006-2007学年度高三年级第一学期期末统一考试、生物 题型:013

下图为突触结构模式图,ad分别表示两个神经元的局部。下列与此相关的表述中正确的是

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A.a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递不需要能量

B.③内的递质只能经④释放再作用于⑥

C.兴奋由b传至c的过程中,①处膜外电流方向是b→c

D.经④释放的递质必然引起神经元d的兴奋

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同步练习册答案