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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

用丙酮研磨法提取叶绿体中色素和纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果,只能够验证该实验材料

①叶绿体中色素分布在类囊体结构薄膜上

②叶绿体中色素的种类及其颜色

③叶绿体中各种色素的相对含量

④各类叶绿体中色素的吸收光谱

[  ]

A.

B.

C.②③

D.①④

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

将深海中的藻类移到浅海中,光合作用的效率明显增强,这是因为

[  ]

A.在深海中只能获得频率较高的蓝紫光

B.在深海中只能获得频率较低的蓝紫光

C.在浅海中还可以利用波长较长的红光

D.在浅海中还可以利用波长较短的红光

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

将植物栽培在适宜的光照、温度和充足的CO2条件下,如果将环境中CO2含量突然降至极低水平,此时叶肉细胞内的C3化合物、C5化合物、ATP含量的变化情况依次是

[  ]

A.上升、下降、上升

B.下降、上升、下降

C.下降、上升、上升

D.上升、下降、下降

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

城市绿化地带安置了不少绿光照射灯,入夜把树木照射得格外青翠,这是为了

[  ]

A.营造绿色环境氛围

B.增加空气中氧的含量

C.多吸收二氧化碳

D.提高空气温度

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

叶绿体色素的纸层析结果显示,叶绿素b位于层析滤纸的最下端,原因是

[  ]

A.相对分子质量最小

B.相对分子质量最大

C.在层析液中的溶解度最小

D.在层析液中的溶解度最大

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

将两个枝条分别置于营养液中。其中一枝仅保留一张叶片(甲),另一枝保留两张叶片(乙、丙),叶片置于玻璃盒中密封(玻璃盒大小足以保证实验顺利进行),在装甲叶和乙叶的盒中注入14CO2,装置如图。照光一段时间后,可以检测到放射性的叶片是

[  ]

A.仅在甲中

B.仅在甲和乙中

C.仅在甲和丙中

D.在甲、乙、丙中

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

如图是小球藻进行光合作用的示意图。图中物质①与物质②的相对分子质量之比为?

[  ]

A.1∶2

B.9∶8

C.2∶1

D.8∶9

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

某同学在做完“叶绿体中色素的提取与分离”实验后,画出了四种色素在滤纸条上分布的模式图,如图所示,以此表示色素的含量及间隔距离的大小,其中比较能显示真实情况的是

[  ]

A.

B.

C.

D.

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

下列措施中不会提高温室蔬菜产量的是

[  ]

A.增大O2浓度

B.增大CO2浓度

C.增强光照强度

D.调节室温

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科目: 来源:设计必修一生物(配人教版) 人教版 题型:013

在光合作用过程中,以分子态释放氧及ATP的产生都离不开

[  ]

A.叶绿素和CO2

B.水和CO2

C.水、叶绿素和光

D.水、光能和CO2

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同步练习册答案