格里菲思（F．Griffith）用肺炎双球菌在小鼠身上进行了著名的转化实验，此实验结果

A．证明了DNA是遗传物质

B．证明了RNA是遗传物质

C．证明了蛋白质是遗传物质

D．没有具体证明哪一种物质是遗传物质

用洋葱鳞片叶表皮制备“观察细胞质壁分离实验”的临时装片，观察细胞的变化。下列有关实验操作和结果的叙述，正确的是

A．将装片在酒精灯上加热后，再观察细胞质壁分离现象

B．在盖玻片一侧滴入清水，细胞吸水膨胀但不会破裂

C．用不同浓度的硝酸钾溶液处理细胞后，均能观察到质壁分离复原现象

D．当质壁分离不能复原时，细胞仍具正常生理功能

下列关于细胞生理过程的描述，正确的是

A．大肠杆菌在有氧状态下利用细胞质中的相关酶系合成ATP

B．吞噬细胞摄入抗原，经处理后合成相应的抗体

C．人的红细胞成熟后，仍继续合成蛋白质

D．叶肉细胞利用核孔实现核内外DNA、RNA和蛋白质的交换

下图表示某高等植物细胞中基因表达的过程图解，“→”表示物质转移的路径和方向，请仔细观察和分析，下列说法中错误的是

A．在基因表达的过程中，图中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物质或结构依次为mRNA、核糖体、肽链

B．图中Ⅴ是叶绿体中的小型环状DNA，Ⅴ上的基因表达的产物是LUS，物质Ⅵ具有催化某种高分子物质合成的作用，则Ⅵ是DNA聚合酶

C．据图可知，基因表达过程中转录发生的细胞部位是细胞核和叶绿体基质

D．由SSU和LUS组装成的Rubisco能催化CO₂＋C₅→2C₃反应的过程，由此推测Rubisco存在于叶绿体基质中

染色体之间的片段互换可能导致染色体的结构或基因序列的变化。下列图中甲、乙两图分别表示豌豆的两种染色体之间的互换模式，丙、丁、戊图表示某染色体变化的三种情形。则下列有关叙述正确的是

A．甲可以导致戊的形成

B．乙可以导致丙的形成

C．甲可以导致丁或戊两种情形的产生

D．乙可以导致戊的形成

如图所示生态系统中能量流动图解部分示意图，①②③④⑤⑥⑦各代表流入下一环节的能量值，下列各项中不正确的是

A．次级消费者的粪便中的能量去路包括在④途径中

B．从能量关系看②＞③＋④

C．一般情况下，②为①的10％～20％

D．生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具有单向性

下列相关图解或曲线中，正确的是

A．

B．

C．

D．

下列有关实验方法的叙述正确的是

A．用绿光作光源来探究光照强度对光合作用强度的影响

B．用过氧化氢作实验材料来探究温度对过氧化氢酶活性的影响

C．利用血球计数板统计培养液中的酵母菌数量

D．用排除了微生物的土壤作对照组来探究土壤微生物的分解作用

下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，下列叙述不正确的是

A．该图一定不是在高倍光学显微镜下看到的，图中能产生ATP的部位有1、2、5

B．1能分解葡萄糖，产生的CO₂扩散出来后就会被2利用

C．2与4中都可含有色素、糖类等物质

D．该细胞能进行质壁分离，其结构基础之一是原生质层相当于一层半透膜

某同学取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2 mm，使胚芽鞘不再产生生长素。在上端放一块有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如图甲所示，胚芽鞘形态学上端朝上）。过一段时间检测，发现下端的琼脂块逐渐有了生长素（图乙所示）。该同学就

此实验做出结论：①下端琼脂块上的生长素来自上端的琼脂块；

②生长素在胚芽鞘内只能由形态学的上端运输到形态学的下端。

关于这个实验与结论的评价或建议正确的是

A．从该实验不能得出结论①，也不能得出结论②

B．这个实验设计严密，实验与结论间推理正确

C．如果增加一组胚芽鞘形态学上端朝下的实验就可以得出结论②

D．这个实验结论是“生长素不能从形态学上端运输到形态学下端”