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科目: 来源: 题型:单选题

下图为人体内基因对性状的控制过程,分析可知(   )

A.基因1和基因2一般不会出现在人体内的同一个细胞中
B.图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的协助
C.④⑤过程的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同
D.过程①②③表明基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状

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科目: 来源: 题型:单选题

下图是为理解某些生物学问题所建立的一个数学模型(此图仅表示变化趋势),以下对此数学模型应用不科学的是(   )

A.若x表示外界O2浓度,y表示CO2释放量,则a为有氧呼吸强度,b为无氧呼吸强度 
B.若x表示外界温度,y表示耗氧量,则a为变温动物,b为恒温动物 
C.若x表示进食后血糖浓度,y表示激素含量,则a为胰岛素,b为胰高血糖素 
D.若x表示生长素浓度,y表示生理作用,则a为对根的促进作用, b为对茎的促进作用 

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科目: 来源: 题型:单选题

科学家从牛的胰脏中分离出一种由76个氨基酸组成的多肽(Ub),通过研究发现Ub在细胞自我监测和去除某些“不适用蛋白”(即靶蛋白)的机制中扮演着重要角色。如果某个蛋白质分子被贴上了Ub这个“标签”,就会被运送到细胞内的蛋白酶处被水解掉,过程如下图所示。下列说法中正确的是(   )

A.根据Ub这条肽链的氨基酸序列,可确定编码该肽链的Ub基因的完整的碱基序列
B.AMP可作为DNA的基本单位之一
C.上述过程得到的氨基酸中可能会含有必需氨基酸
D.去除“不适用蛋白”所需的ATP全部由线粒体提供

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下列有关酶特性的实验设计中,最科学、严谨的一项是(   )

选项
实验目的
主要实验步骤
A
酶催化具有高效性
实验组:2mL3%H2O+ 1mL过氧化氢酶    保温5min 
对照组:2mL3%H2O+ 1mL蒸馏水        保温5min
B
酶催化具有专一性
实验组:2mL3%可溶性淀粉+1mL新鲜唾液保温5min班氏试剂检验
对照组:2mL3%蔗糖溶液 + 1mL新鲜唾液保温5min班氏试剂检验
C
探究酶作用的适宜温度
5mL3%可溶性淀粉+ 2mL新鲜唾液+碘液→每隔5分钟将溶液温度升高10℃,观察溶液蓝色变化
D
pH影响酶的催化活性
向三支试管中依次各加入:2mL3%可溶性淀粉、1mL不同pH值缓冲溶液和1mL新鲜唾液,在适宜温度下保温5min班氏试剂检验

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下列有关细胞器成分及功能的叙述中,错误的是

A.线粒体中含有RNA,能产生ATP和CO2
B.叶绿体中含有DNA,能产生糖类和O2
C.内质网含蛋白质,能参与脂质的合成
D.核糖体中含磷脂,能参与蛋白质的合成

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科目: 来源: 题型:单选题

下列关于生物体生命活动调节的描述,正确的是

A.淋巴因子能够促进效应T细胞的增殖和分化
B.当人体从炎热环境到达寒冷环境后,身体散热量增加,产热量减少
C.太空失重状态下生长素不能极性运输,根失去了向地生长的特性
D.传出神经元释放的神经递质可与肌细胞膜表面受体结合

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关于植物生长发育过程中基因表达的叙述,错误的是

A.有丝分裂间期表达的蛋白质中有DNA聚合酶
B.某植物体的不同组织细胞中mRNA不完全相同
C.植物体内合成的生长素是生长素基因表达的直接产物
D.光照、温度等环境因子变化会影响植物基因组的表达

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科目: 来源: 题型:单选题

在实验步骤中,需用清水冲洗或漂洗以洗去药液的实验是
①探究酵母菌的呼吸方式   ②低温诱导染色体加倍
③观察DNA、RNA在细胞中的分布 ④叶绿体色素的提取和分离
A. ②③         B. ②④        C.①③       D. ①④

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关于下丘脑的叙述,错误的是

A.下丘脑神经分泌细胞分泌的激素发挥作用后会失活
B.下丘脑产生的某种兴奋传递至大脑皮层可使人产生渴觉
C.下丘脑中有体温调节中枢、水平衡调节中枢和呼吸中枢
D.下丘脑通过垂体调节某些激素的合成与分泌属于分级调节

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关于生物进化的叙述,错误的是

A.物种的形成可以不经过地理隔离 
B.种群基因频率的改变在世代间具有连续性 
C.生物自发突变率很低,但突变仍可作为进化的原材料 
D.渔网网眼较大,有利于鱼向体型大的方向发展 

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同步练习册答案