科目: 来源: 题型:综合题
生物兴趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验,回答:![]()
(1)甲兴趣小组想探究的具体问题是:酵母菌是否在有氧、无氧条件下均能产生CO2。现提供若干套(每套均有数个)实验装置如图Ⅰ(a~d)所示:
①请根据实验目的选择装置序号,并按照实验的组装要求排序(装置可重复使用)。有氧条件下的装置序号是 ;无氧条件下的装置序号是 。
②装置中c瓶的作用是 。
(2)乙兴趣小组利用图Ⅱ所示装置(橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的细胞呼吸类型。
①想得到实验结论还须同时设置对照实验,对照实验装置(编号为Ⅲ)设计时,可将装置Ⅱ中的NaO H 溶液换成等量的 ,其余的与装置Ⅱ相同,即可。
②请预测与结论相符合的现象,并填写下表:
| 序号 | 装置中红色液滴的移动现象 | 结论 | |
| 装置Ⅱ | 装置Ⅲ | ||
| 1 | A | 不移动 | 只进行有氧呼吸 |
| 2 | 不移动 | B | 只进行无氧呼吸 |
| 3 | C | 向右移动 | 既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 |
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科目: 来源: 题型:综合题
请用所给的实验材料和用具,设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题。
实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶、唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉四种溶液,斐林试剂、试管、37℃恒温水浴锅,沸水浴锅。
(1)若“+”代表加入适量的溶液,“—”代表不加溶液,甲、乙等代表试管标号,请用这些符号完成下表实验设计,请在答题卡上作答.
| 溶液 试管 | 蔗糖溶液 | 淀粉溶液 | 蔗糖酶溶液 | 唾液淀粉酶溶液 |
| 甲 | + | — | + | — |
| | | | | |
| | | | | |
| | | | | |
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下图示动物、植物细胞二合一亚显微结构模式图。请据图回答 ![]()
⑴图中B是 细胞,因为它含有 结构(用汉字回答)
⑵细胞内有遗传物质的结构有 。(用汉字回答)
⑶在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关的细胞器是[ ] 。
⑷如果B图为大葱根细胞,则应该没有[ ] 。
⑸若某细胞同时有AB图中各种细胞器,则为 细胞。
(6)某同学将图B细胞制成临时装片,滴加一定浓度的
溶液,观察到植物细胞的质壁分离现象,一段时间后又发现细胞会自动复原。与此现象有关的细胞器是 (填标号)。
(7)若图A细胞能分泌抗体,则该细胞是 细胞。此类物质从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞器顺序是 (填标号)。
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某实验小组为了探究细胞膜的通透性,将小鼠肝细胞在体外培养一段时间后,检测培养液中的氨基酸、葡萄糖和尿素含量,发现它们的含量发生了明显得变化(如下图)。请回答问题。![]()
(1)小鼠的肝脏取来之后要用 酶处理使之分散成单个细胞,培养小鼠细胞的条件除了必须的营养、温度和PH还必须保证 环境以及 环境。
(2)由图可知,随培养时间延长,培养液中葡萄糖和氨基酸含量 ,尿素含量 。由于在原培养液中没有尿素,推测其是 的产物。
(3)培养液中的氨基酸进入细胞后,其主要作用是 ;被吸收的葡萄糖主要通过 作用,为细胞提供 。
(4)转氨酶是肝细胞内参与氨基酸分解与合成的一类酶,正常情况下这类酶不会排出胞外,若在细胞培养液中检测到该类酶,可能的原因是 。
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某正常夫妻生下的一个血友病男孩,不幸在一次意外中大量失血死亡。该夫妻想借助试管婴儿技术再生一个健康孩子。请结合你所学的知识帮他们解决有关问题:
(1)试管动物技术是指:通过人工操作使卵子和精子在体外条件下 ,并通过培养发育为___________后,再经移植产生后代的技术。
(2)人类精子是 在睾丸内形成的,从 期开始,直到生殖机能减退,而女性卵泡的形成和在卵巢内的储备,是在 (时期)完成的,这是精子和卵子发生上的重要区别
(3)在体外受精时,精子首先要进行 处理,雌性排卵是指 卵子受精的标志是指
(4)人的体外受精胚胎,在8-16个细胞阶段可以取出向受体移植,也可以 。
(5)你建议这对夫妇选择 性胎儿,这需要在胚胎移植前取1-2个细胞观察 或做DNA分析来做性别鉴定
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下图表示某些植物激素对幼苗生长的调节作用,图中A、B、C表示不同的植物激素。请回答:![]()
(1)图中A是______,在调节幼苗生长的过程中,它和乙烯的关系是_____。
(2)“a浓度”比“b浓度”______(高/低)
(3)根据图中信息可知,苗的正常生长是________的结果。
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遗传病严重威胁人类健康,请回答下列有关遗传病调查的问题。
(1)为了解某遗传病的遗传方式及发病率,某班同学在全校学生及其家庭中开展调查,应选择的遗传病是___________(原发性高血压/高度近视)。全班同学分为若干个小组进行调查。调查结束后如何处理调查结果?_____________________________。
(2)马尔芬氏综合征是一种单基因遗传病,某小组同学对某女性及其家庭成员的调查结果如下表,根据表中信息在方框中绘制该家庭遗传系谱图。![]()
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通过遗传系谱图分析可知,马尔芬氏综合征的遗传方式是______________。
(3)人的眼皮有双眼皮和单眼皮两种,是受常染色体上一对基因(A、a)控制的。有人对某一社区的家庭进行了调查,部分结果如下表。![]()
从上述数据看,子代性状没有呈现典型的孟德尔分离比(3:1),其原因是_______。
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下面是测定植物光合作用的有关实验,请分析作答:
(1)下表为某植物发育情况不同的A、B两组叶片净光合速率及相关指标:![]()
叶片A的净光合速率较低,推测原因可能是:①叶绿素含量低,导致_______;②_________,导致_____________;叶片B叶肉细胞的叶绿体中,数量明显增多的结构是_________。与A相比,B合成生长素的能力__________。
(2)图一是利用通气法来测定植物叶片光合作用强度的装置(装置中通入空气中的C02浓度不是光合作用的限制因素)。将适量叶片置于同化箱中,在适宜温度和一定光照强度下,让空气沿箭头方向缓慢流动,并用C02分析仪测定M、N两处气体中C02浓度的变化。![]()
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①若图一中M、N两处气体C02浓度相同,则叶片的___________。
②如果将该同化箱放在黑暗条件下,测定M、N两处C02浓度的差值,可反映出________的大小。
(3)在图二中,将对称叶片的一部分(U)遮光,另一部分(V)不遮光,并设法使两部分之间的物质不发生转移。用适宜光照射6h后,在U和V的对应部位截取等单位面积的叶片,烘干称重,分别为Mu和Mv(单位:mg)。则该植物叶片实际光合作用速率为______mg/h/单位面积。
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现有味甘汁多、消暑解 渴、稳定遗传的绿皮(C)、红瓤(R)、小籽( e)西瓜品种甲与白皮(g)、黄瓤(r)、大籽(E)西瓜品种乙,三对基因自由组合。已 知西瓜的染色体数目2n=22,请根据下面提供的西瓜育种流程图回答有关问题:![]()
(1)图中①过程所用的试剂为_______,通过②途径培育无籽西瓜的方法叫做______________,所结西瓜果实的表现型为___________________。
(2)通过③培育无籽西瓜时所用的试剂为__________,施用的时机和部位是________、________。
(3)种子公司用品种甲作母本、乙作父本,通过⑤途径制得杂交种F1,播种开花后彼此相互授粉,结出的瓜比亲本个大、味甜、品位高,这是利用了____________的原理。将此瓜所结种子留下,年再种,却发现有些个体的产量、品质大大下降,这种现象在遗传学上称____________。
(4)拟南芥是遗传学研究的模式植物,其突变体可用于验证相关基因的功能。野生型拟南芥的种皮为深褐色(TT),某突变体的种皮为黄色(tt),下图是利用该突变体验证油菜种皮颜色基因(Tn)功能的流程示意图。![]()
假设该油菜Tn基因连接到拟南芥染色体并替换其中一个t基因,则③中进行减数分裂的细胞在联会时的基因型为__________;同时,③的叶片卷曲(叶片正常对叶片卷曲为显性,且与种皮性状独立遗传),用它与种皮深褐色、叶片正常的双杂合体拟南芥杂交,其后代中所占比例最小的个体表现型为__________;取③的茎尖培养成 16棵植株,其性状通常__________ (填“不变”或“改变”)。所得的转基因拟南芥与野生型拟南芥
__________(填“是”或“不是”)同一个物种。
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碘是甲状腺素合成的必需原料,食物中的碘含量是否越高越好呢?为探究饲料中的碘含量对甲状腺形态与功能的影响,某研究小组选取Wistar大鼠若干,随机分成3组,饲喂21天后测定各组甲状腺相对重量与血清中甲状腺素的含量,结果如下:![]()
(1)所选取的实验鼠需满足的条件是__________。
(2)B组的饲喂方式是__________。分析实验结果你认为预防甲状腺肿大应该注意__________。
(3)有资料表明,c组的饲喂方式可能诱发Graves病。Graves病是由于机体产生针对促甲状腺激素(TSH)受体的抗体,该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用,但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌。(如图所示)![]()
①机体的免疫系统将TSH受体当作抗原,因此Graves病是__________病,产生抗体的细胞是__________。
②A、B、C三组血清中促甲状腺激素(TSH)高低依次为__________
③分析B组甲状腺肿大的原因:__________
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