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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列有关基因重组的叙述不正确的是 ( )

A.控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组

B.同源染色体的姐妹染色单体之间局部交换可导致基因重组

C.非同源染色体上的基因自由组合可导致基因重组

D.一般情况下,水稻花药内可发生基因重组而根尖则不能

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

科学家表示,“超级病菌”实际上是一种抗药基因,学名为“新德里金属蛋白酶-1”(简称NDM-1)。NDM-1基因具有强大的抗药性,能够分解绝大多数抗生素。由于该基因还可能潜入其他种类的病菌并互相传递蔓延,因此被称为“超级病菌”。NDM-1产生的根本原因及该基因潜入其他种类的病菌并互相传递的过程实质是 ( )

A.基因突变 基因重组

B.染色体变异 基因重组

C.基因突变 基因突变

D.基因重组 基因重组

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列过程中,不是根据基因重组原理进行的是 ( )

A.利用杂交技术培育出超级水稻

B.将苏云金杆菌的某些基因移植到棉花体内,培育出抗虫棉

C.由于交叉互换,一精原细胞产生了四种精子

D.单独培养的R型细菌菌落中出现了一个S型细菌菌落

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

基因突变、基因重组、染色体变异在遗传上的共同点是( )

A.都能产生新基因

B.都能产生新的基因型

C.都能改变碱基互补配对原则

D.都会改变基因中的遗传信息

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

A种植物细胞和B种植物细胞的结构如下图所示(仅显示细胞核),将A、B两种植物细胞去掉细胞壁后,诱导二者的原生质体融合,形成单核的杂种细胞,若经过组织培养后得到了杂种植株,则该杂种植株是 ( )

A.二倍体;基因型是DdYyRr

B.四倍体;基因型是DDddYyRr

C.四倍体;基因型是DdYyRr

D.六倍体;基因型是DdYyRr

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列关于生物遗传和变异的叙述中正确的是 ( )

A.在不发生基因突变的情况下,双亲表现正常,可能生出患红绿色盲的女儿

B.在蓝藻细胞分裂过程中,基因突变、基因重组和染色体变异都可能发生

C.基因型为YyRr和Yyrr的两株豌豆杂交,其后代可能出现2种新的表现型

D.基因型为YyRr的豌豆,经减数分裂形成的雌雄配子数量比约为1∶1

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

一体细胞基因型为AA,经过某一过程这个细胞的基因型变为AAAA,这个过程最可能是 ( )

A.染色体数目变异 B.DNA复制

C.交叉互换 D.自由组合

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列关于变异和进化的说法,正确的是 ( )

A.用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是纯合子

B.在三倍体无子西瓜的培育过程中,用四倍体西瓜作母本,用二倍体西瓜作父本,得到的种子胚细胞中含有三个染色体组

C.两个种群间的隔离一旦形成,这两个不同种群的个体之间就不能进行交配,或者即使能交配,也不能产生可育后代

D.突变能为生物进化提供原材料,但不包括染色体数目的变异,因为该过程并没有新的基因产生

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

基因型为AaBb的水稻两对基因独立遗传,将其花粉培养成幼苗,用秋水仙素处理,所得的成体自交,后代的表现型种类及比例为( )

A.1种、全部 B.4种、1∶1∶1∶1

C.2种、3∶1 D.4种、9∶3∶3∶1

 

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科目: 来源:2015届高考生物复习策略滚动检测:必修1 第5、6章 (解析版) 题型:选择题

下列有关遗传病的叙述不正确的是 ( )

A.后天性疾病都不是遗传病

B.镰刀型细胞贫血症产生的根本原因是基因突变

C.猫叫综合征是由于染色体结构变异引起的

D.调查人群中的遗传病最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病

 

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同步练习册答案