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已知向量=(1,0),=(2,1).??
(1)求|+3|;
(2)当k为何实数时,k- 与+3平行,平行时它们是同向还是反向?
【答案】分析:(1)先求出 的坐标,再根据向量的模的定义求得|+3|的值.
(2)求得 k-的坐标,再根据两个向量共线的性质设k-=λ(+3),则有(k-2,-1)=λ(7,3),即,由此求得k的值.
解答:解:(1)由于=(1,0)+3(2,1)=(7,3),…..(2分)
∴|+3|==.…..(4分)
(2)由于k-=k(1,0)-(2,1)=(k-2,-1),…..(6分)
设k-=λ(+3),则(k-2,-1)=λ(7,3),….(8分)
,…(10分)
解得.….(11分)
时,k-+3反向或平行.…(12分)
点评:本小题主要考查两个向量共线的性质,球向量的模,考查向量的坐标运算的能力等,属于基础题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(1,0),
b
=(
1
2
1
2
),则下列结论中正确的是(  )
A、|
a
|=|
b
|
B、
a
b
=
2
2
C、
a
b
共线
D、(
a
-
b
)与
b
垂直

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(1,0),
b
=(2,1).
(1)求|
a
+3
b
|;
(2)当
a1
2
=
1
2
,为何实数时,ka-b与a+3b平行,平行时它们是同向还是反向?

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(-1,0),
b
=(1,1),则与
a
+4
b
同向的单位向量的坐标表示为
(
3
5
4
5
)
(
3
5
4
5
)

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(1,0),向量
b
a
的夹角为30°,且|
b
|=2.则
b
=(  )

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科目:高中数学 来源: 题型:

已知向量
a
=(1,0)与向量
b
=(-1,
3
),则向量
a
b
的夹角是(  )

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