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已知函数f(x)=x3-3ax2+x,a≠0
(1)求f(x)的单调区间;
(2)若a=,直线y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点,求m的取值范围.
【答案】分析:(1)求出原函数的导函数,分导函数的判别式小于等于0和大于0两种情况讨论,判别式小于等于0时,导函数恒大于等于0,原函数在实数集上为增函数,判别式大于0时,由导函数的零点对定义域分段,根据在不同区间段内导函数的符号求解原函数的单调区间;
(2)把a=代入函数解析式,求导后得到函数的极值点,求出极大值和极小值利用数形结合的解题思想得到答案.
解答:解:(1)由f(x)=x3-3ax2+x,得f′(x)=3x2-6ax+1.
当△=36a2-12≤0,即时,f′(x)≥0恒成立,
函数f(x)在(-∞,+∞)上为增函数;
当a或a>时,
,得f′(x)>0.
,得f′(x)>0.
,得f′(x)<0.
所以函数f(x)的增区间为
减区间为
(2)当a=时,f(x)=x3-2x2+x.
f′(x)=3x2-4x+1=(3x-1)(x-1).
当x时,f′(x)>0.
当x∈时,f′(x)<0.
当x∈(1,+∞)时,f′(x)>0.
所以f(x)的极大值为
f(x)的极小值为f(1)=0.
所以,直线y=m与y=f(x)的图象有三个不同的交点时m的取值范围是
点评:本题主要考查导函数的正负与原函数的单调性之间的关系,即当导函数大于0时原函数单调递增,当导函数小于0时原函数单调递减,考查了根的存在性及根的个数判断,体现了数形结合的解题思想方法,属中高档题.
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科目:高中数学 来源: 题型:

精英家教网已知函数f(x)=Asin(ωx+φ)(x∈R,A>0,ω>0,|φ|<
π
2
)的部分图象如图所示,则f(x)的解析式是(  )
A、f(x)=2sin(πx+
π
6
)(x∈R)
B、f(x)=2sin(2πx+
π
6
)(x∈R)
C、f(x)=2sin(πx+
π
3
)(x∈R)
D、f(x)=2sin(2πx+
π
3
)(x∈R)

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•深圳一模)已知函数f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,设曲线y=f(x)在与x轴交点处的切线为y=4x-12,f′(x)为f(x)的导函数,且满足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)设g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函数g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)设h(x)=lnf′(x),若对一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求实数t的取值范围.

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科目:高中数学 来源: 题型:

(2011•上海模拟)已知函数f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)当a=1,b=2时,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1对任意0<a<b恒成立,求实数m的取值范围;
(3)设k、c>0,当a=k2,b=(k+c)2时,记f(x)=f1(x);当a=(k+c)2,b=(k+2c)2时,记f(x)=f2(x).
求证:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中数学 来源:上海模拟 题型:解答题

已知函数f(x)=(
x
a
-1)2+(
b
x
-1)2,x∈(0,+∞)
,其中0<a<b.
(1)当a=1,b=2时,求f(x)的最小值;
(2)若f(a)≥2m-1对任意0<a<b恒成立,求实数m的取值范围;
(3)设k、c>0,当a=k2,b=(k+c)2时,记f(x)=f1(x);当a=(k+c)2,b=(k+2c)2时,记f(x)=f2(x).
求证:f1(x)+f2(x)>
4c2
k(k+c)

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科目:高中数学 来源:深圳一模 题型:解答题

已知函数f(x)=
1
3
x3+bx2+cx+d
,设曲线y=f(x)在与x轴交点处的切线为y=4x-12,f′(x)为f(x)的导函数,且满足f′(2-x)=f′(x).
(1)求f(x);
(2)设g(x)=x
f′(x)
 , m>0
,求函数g(x)在[0,m]上的最大值;
(3)设h(x)=lnf′(x),若对一切x∈[0,1],不等式h(x+1-t)<h(2x+2)恒成立,求实数t的取值范围.

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