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自然数1,2,3,…,按照一定的顺序排成一个数列:.若满足

,则称数列为一个“优数列”.当时,这样的“优数列”共有(     ).

A.24个          B.23个         C.18个           D.16个

练习册系列答案
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科目:高中数学 来源: 题型:

科技周活动中,数学老师展示出一个数字迷宫:将自然数1,2,3,4,…排成数阵,在2处转第1个弯,在3处转第2个弯,在5处转第3个弯,…,则第100个弯处的数是
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科目:高中数学 来源: 题型:

密码的使用对现代社会是极其重要的.有一种密码其明文和密文的字母按A、B、C…与26个自然数1,2,3,…依次对应.设明文的字母对应的自然数为x,译为密文的字母对应的自然数为y.例如,有一种译码方法是按照以下的对应法则实现的:x→y,其中y是3x+2被26除所得的余数与1之和(1≤x≤26).按照此对应法则,明文A译为了密文F,那么密文UI译成明文为
FB
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科目:高中数学 来源: 题型:

将自然数1,2,3,4,…依次按1项、2项、3项、4项,…分组为:(1),(2,3),(4,5,6),(7,8,9,10),…,每一组的和组成数列{bn},则b20=
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科目:高中数学 来源: 题型:

(2012•东城区二模)对于数列{an} (n=1,2,…,m),令bk为a1,a2,…,ak中的最大值,称数列{bn}为{an}的“创新数列”.例如数列2,1,3,7,5的创新数列为2,2,3,7,7.定义数列{Cn}:c1,c2,c3,…,cm是自然数1,2,3,…,m(m>3)的一个排列.
(Ⅰ)当m=5时,写出创新数列为3,4,4,5,5的所有数列{Cn};
(Ⅱ)是否存在数列{Cn},使它的创新数列为等差数列?若存在,求出所有的数列{Cn},若不存在,请说明理由.

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科目:高中数学 来源: 题型:

对于正整数n,数列a1,a2,…,ak在满足下列条件下称为关于(1,2,3,…,n)的万能数列:自然数1,2,3,…,n的任意一个排列都能从数列a1,a2,…,ak中去掉一些项后得到.
(1)构造一个有n2项的关于(1,2,3,…,n)的万能数列的例子,并证明;
(2)构造一个有n2-n+1个项的关于(1,2,3,…,n)的万能数列的例子并证明;
(3)判断数列A:是否是关于(1,2,3,…,n)的万能数列,并证明你的结论.

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