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(20)在1与2之间插入个正数,使这个数成等比数列;又在1与2之间插入个正数,使这个数成等差数列.记

(Ⅰ)求数列的通项;

(Ⅱ)当时,比较的大小,并证明你的结论.

(20)本小题主要考查等差数列、等比数列的基础知识,考查观察、猜想并进行证明的数学思想方法.

解:

(I)∵成等比数列,

                                              

成等差数列,∴

所以,数列的通项,数列的通项     

 

(II)∵

要比较的大小,只需比较的大小,也即比较当nEquation.37时,的大小.

当n=7时,,得知

经验证时,均有命题成立.

猜想当时有.用数学归纳法证明.            

  (i)当时,已验证,命题成立.

  (ii)假设时,命题成立,即

那么

又当时,有

     

      这就是说,当时,命题成立.

根据(i)、(ii),可知命题对于都成立.

故当时,

 


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科目:高中数学 来源: 题型:

已知点P1(a1,b1),P2(a2,b2),…,Pn(an,bn)(n为正整数)都在函数y=(
1
2
)x
的图象上,且数列{an} 是a1=1,公差为d的等差数列.
(1)证明:数列{bn} 是公比为(
1
2
)d
的等比数列;
(2)若公差d=1,以点Pn的横、纵坐标为边长的矩形面积为cn,求最小的实数t,若使cn≤t(t∈R,t≠0)对一切正整数n恒成立;
(3)对(2)中的数列{an},对每个正整数k,在ak与ak+1之间插入2k-1个3(如在a1与a2之间插入20个3,a2与a3之间插入21个3,a3与a4之间插入22个3,…,依此类推),得到一个新的数列{dn},设Sn是数列{dn}的前n项和,试求S1000

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科目:高中数学 来源: 题型:

根据市场调查,某种新产品投放市场的30天内,每件销售价格P(元)与时间t(天)的关系如图所示,日销售量Q(件)与时间t(天)之间的关系如表所示.
t/天 5 15 20 30
Q/件 35 25 20 10
(1)根据图象,写出该产品每件销售价格P与时间t的函数解析式;
(2)在所给的直角坐标系中,根据表中提供的数据描出实数对(t,Q)的对应点,并确定日销售量Q与时间t的一个函数解析式;
(3)在这30天内,哪一天的日销售金额最大?(日销售金额=每件产品销售价格×日销售量)

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科目:高中数学 来源: 题型:

有一个数据运算装置,如下图所示,输入数据x通过这个运算装置就输出一个数据y,输入一组数据,则会输出另一组数据.要使输入的数据介于20~100之间(含20和100,且一个都不能少),输出的另一组数据后满足下列要求:①新数据在60~100之间(含60和100,也一个都不能少);②新数据的大小关系与原数据的大小关系相反,即原数据较大的对应新数据较小.
(1)若该装置的运算规则是一次函数,求出这种关系;
(2)若该装置的运算规则是y=a(x-h)2(a>0),求满足上述条件的a,h应满足的关系式;
(3)请你设计一种满足上述条件新的运算规则(非一次、二次函数).

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科目:高中数学 来源:上海模拟题 题型:解答题

已知点P(a1,b1),P2(a2,b2),...,Pn(an,bn)(n为整数)都在函数y=的图像上,且数列{an}是a1=1,公差为d的等差数列。
(1)证明:数列{bn}是公比为的等比数列;
(2)若公差d=1,以点Pn的横、纵坐标为边长的矩形面积为Cn,求最小的实数t,若使Cn<t(t∈R,t≠0)对一切正整数k恒成立;
(3)对(2)中的数列{an},对每个正整数k,在ak与ak+1之间插入2k-1个3(如在a1与a2之间插入20个3,
a2与a3之间插入21个3,a3与a4之间插入22个3,依此类推),得到一个新的数列{dn},设Sn是数列
{dn}的前n项和,试求S1000

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