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    阅读下列程序：

    INPUT  “a，b，c＝”；a，b，c

    d＝b∧2－4*a*c

    IF  d＞=0  THEN 

    p=－b/(2*a)

    q=SQR(d)/(2*a)

    IF  d=0    THEN 

    PRINT  “x1，x2=”；p

    ELSE

    PRINT  “x1，x2=”； p＋q，p－q

    END  IF

    ELSE 

    PRINT “Not  real  root.”

    END  IF

    END

    如果输入a＝1、b＝－2、c＝－3，则输出结果y为 (     )

    A．1、－3         B．3、－1         C．3         D．Not  real  root.

    B

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    科目：高中数学 来源： 题型：阅读理解

    请认真阅读下列程序框图：已知程序框图中的函数关系式为f(x)=
    4x-2
    x+1
    ，程序框图中的D为函数f（x）的定义域，把此程序框图中所输出的数xi组成一个数列{xn}．
    （1）输入x0=
    49
    65
    ，请写出数列{xn}的所有项；
    （2）若输入一个正数x0时，产生的数列{xn}满足：任意一项xn，都有xn＜xn+1，试求正数x0的取值范围．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    阅读下列程序框图，则输出的S的值为（　　）

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    阅读下列程序：
    Read  S←1
    For  I  from  1  to  5  step 2
    S←S+I
    Print S
    End for
    End
    输出的结果是
    2，5，10
    2，5，10
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    阅读下列程序框图，运行相应程序，则输出的S值为
    -
    		3
    8
    -
    		3
    8
    ．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    阅读下列程序：
    Input x
    If x＜0then y=π*x/2+3
    Else
    If x＞0then y=π*x/2-5
    Else y=0
    End if
    End if
    Print y
    End
    如果输入x=-2，则输出结果y为（　　）

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