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已知函数,.
(1)若,求证:当时,;
(2)若在区间上单调递增,试求的取值范围;
(3)求证:.
(1)详见解析;(2);(3)详见解析.

试题分析:(1)将代入函数解析式,利用导数函数在区间上的单调性,进而由单调性证明;(2)解法一是“将函数在区间上单调递增”转化为“不等式在区间上恒成立”,然后利用参数分离法等价转化为“不等式在区间上恒成立”,最终转化为;解法二是先将问题转化为在区间上恒成立,对参数进行分类讨论,围绕,从而对参数进行求解;(3)先将不等式等价转化证明,在(2)中,令得到,然后在(2)中得到,两边取对数得到,在令,得到,再结合放缩法得到,需注意第一个不等式不用放缩法,即,利用累加法便可得到,从而证明相应的不等式.
试题解析:(1),则,,
在上单调递增,,
故函数在上单调递增,所以;
(2)解法一:,下求使恒成立的的取值范围.
当时,由,得在上恒成立,
令,则有,则,令,解得,
列表如下:









减
极小值
增
故函数在处取得极小值,亦即最小值,即,,
故实数的取值范围是;
解法二:,下求使恒成立的的取值范围.
若,显然,则在区间上单调递增;
记,则,
当时,,,,则在上单调递增,
于是,在上单调递增;
当时,在上单调递减,在上单调递增,
于是,
由得,则,
综上所述,的取值范围是;
(3)由(1)知,对于,有,,
则,从而有,
于是
,
故.
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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知,,,.
(Ⅰ)请写出的表达式(不需证明);
(Ⅱ)求的极小值;
(Ⅲ)设,的最大值为,的最小值为,试求的最小值.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数 (为实常数) .
(1)当时,求函数在上的最大值及相应的值;
(2)当时,讨论方程根的个数.
(3)若,且对任意的,都有,求实数a的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数.
(Ⅰ)当时,试讨论的单调性;
(Ⅱ)设,当时,若对任意,存在,使,求实数取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数。
(Ⅰ)求的单调区间;
(Ⅱ)若,证明当时,函数的图象恒在函数图象的上方.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:解答题

已知函数
(1)若且函数在区间上存在极值,求实数的取值范围;
(2)如果当时,不等式恒成立,求实数的取值范围.

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

定义在R上的函数f(x)满足(x+2)f’(x)<0,又a=f(log0.53),b=f(()0.3),c=f(ln3),则(     )
A.a<b<cB.b<c<aC.c<a<bD.c< b<a

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

已知,现给出如下结论:
①;②;③;④.
其中正确结论的序号为(   )
A.①③B.①④C.②④D.②③

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科目:高中数学 来源:不详 题型:单选题

若,且函数在,上存在反函数,则(    )
A.B.∪
C.D.

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