下图是预测到的某地5月1日至14日的空气质量指数趋势图,空气质量指数小于100表示空气质量优良,空气质量指数大于200表示空气重度污染,某人随机选择5月1日至5月13日中的某一天到达该市,并停留2天![]()
(1)求此人到达当日空气质量优良的概率;
(2)设X是此人停留期间空气质量优良的天数,求X的分布列与数学期望
(3)由图判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大?(结论不要求证明).
(1)
;(2)参考解析;(3)5月5日
解析试题分析:(1)由于1-13号共有6天的空气质量指数小于100,所以即可求出此人到达当日空气质量优良的概率.
(2)由于X是此人停留期间空气质量优良的天数,所以有三种情况:
.根据所给的图表中数据分别得到
三种情况的概率.列出X的分布列,再根据数学期望的公式,即可计算出结论.
(3)由题意可得判断从哪天开始连续三天的空气质量指数方差最大,就是观察三天的波动最大的情况即可.
设
表示事件“此人于5月i日到达该地”(i=1,2,,13)
依据题意P(
)=
,![]()
![]()
=∅(i≠j)
(1)设B表示事件“此人到达当日空气质量优良”
P(B)=
3分
(2)X的所有可能取值为0,1,2
P(X=0)=
P(X=1)=![]()
P(X=2)=
6分
∴X的分布列为
8分X 0 1 2 P ![]()
![]()
![]()
∴X的数学期望为E(X)=
11分
(3)从5月5日开始连续三天的空气质量指数方差最大. 13分
考点:1.概率问题.2.数学期望.3.通过散点图了解方差的值.
科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某射手进行射击训练,假设每次射击击中目标的概率为
,且每次射击的结果互不影响,已知射手射击了5
次,求:
(1)其中只在第一、三、五次击中目标的概率;
(2)其中恰有3次击中目标的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某电视台在一次对收看文艺节目和新闻节目观众的抽样调查中,随机抽取了100名电视观众,相关的数据如下表所示:
| | 文艺节目 | 新闻节目 | 总计 |
| 20至40岁 | 40 | 18 | 58 |
| 大于40岁 | 15 | 27 | 42 |
| 总计 | 55 | 45 | 100 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
李明在10场篮球比赛中的投篮情况统计如下(假设各场比赛相互独立):
| 场次 | 投篮次数 | 命中次数 | 场次 | 投篮次数 | 命中次数 |
| 主场1 | 22 | 12 | 客场1 | 18 | 8 |
| 主场2 | 15 | 12 | 客场2 | 13 | 12 |
| 主场3 | 12 | 8 | 客场3 | 21 | 7 |
| 主场4 | 23 | 8 | 客场4 | 18 | 15 |
| 主场5 | 24 | 20 | 客场5 | 25 | 12 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(13分)(2011•陕西)如图,A地到火车站共有两条路径L1和L2,现随机抽取100位从A地到火车站的人进行调查,调查结果如下:
| 所用时间(分钟) | 10~20 | 20~30 | 30~40 | 40~50 | 50~60 |
| 选择L1的人数 | 6 | 12 | 18 | 12 | 12 |
| 选择L2的人数 | 0 | 4 | 16 | 16 | 4 |
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
一批产品需要进行质量检验,质检部门规定的检验方案是:先从这批产品中任取3件作检验,若3件产品都是合格品,则通过检验;若有2件产品是合格品,则再从这批产品中任取1件作检验,这1件产品是合格品才能通过检验;若少于2件合格品,则不能通过检验,也不再抽检. 假设这批产品的合格率为80%,且各件产品是否为合格品相互独立.
(1)求这批产品通过检验的概率;
(2)已知每件产品检验费为125元,并且所抽取的产品都要检验,记这批产品的检验费为
元,求
的概率分布及数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
(本小题满分9分)一个袋子中有3个红球和2个黄球,5个球除颜色外完全相同,甲、乙两人先后不放回地从中各取1个球.规定:若两人取得的球的颜色相同则甲获胜,否则乙获胜.
(1) 求两个人都取到黄球的概率;
(2) 计算甲获胜的概率.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
甲、乙两个篮球运动员互不影响地在同一位置投球,命中率分别为
与
,且乙投球
次均未命中的概率为
.
(1)求乙投球的命中率
;
(2)若甲投球
次,乙投球
次,两人共命中的次数记为
,求
的分布列和数学期望.
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科目:高中数学 来源: 题型:解答题
某学校为了解高三年级学生寒假期间的学习情况,抽取甲、乙两班,调查这两个班的学生在寒假期间每天平均学习的时间(单位:小时),统计结果绘成频率分布直方图(如图).已知甲、乙两班学生人数相同,甲班学生每天平均学习时间在区间
的有8人.![]()
(1)求直方图中
的值及甲班学生每天平均学习时间在区间
的人数;
(2)从甲、乙两个班每天平均学习时间大于10个小时的学生中任取4人参加测试,设4人中甲班学生的人数为
,求
的分布列和数学期望.
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