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    计算:(1) ＝______，?(2) ＝______，?

    (3)＝______．

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    科目：高中数学 来源： 题型：022

    计算: -1＝__________ (写成a+bi形式)

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    计算:(1) ＝______，?(2) ＝______，?

    (3)＝______．

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    科目：高中数学 来源： 题型：

    解析：本例主要是培养学生理解概念的程度，了解解决数学问题都需要算法

    算法一：按照逐一相加的程序进行.

    第一步　计算1＋2，得到3；

    第二步　将第一步中的运算结果3与3相加，得到6；

    第三步　将第二步中的运算结果6与4相加，得到10；

    第四步　将第三步中的运算结果10与5相加，得到15；

    第五步　将第四步中的运算结果15与6相加，得到21；

    第六步　将第五步中的运算结果21与7相加，得到28.

    算法二：可以运用公式1＋2＋3＋…＋n＝直接计算.

    第一步　取n＝7；

    第二步　计算；

    第三步　输出运算结果.

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    科目：高中数学 来源：2015届吉林省高一4月月考数学试卷（解析版） 题型：选择题

    以下程序的功能是(　　)

    S＝1；

    for　i＝1：1：10

    S＝(3^i)*S；

    end

    S

    A．计算3×10的值                       B．计算355的值

    C．计算310的值                          D．计算1×2×3×…×10的值

     

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