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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

(1)已知数列{cn},其中cn=2n+3n,且数列{cn+1-pcn}为等比数列,求常数p;

(2)设{an}、{bn}是公比不相等的两个等比数列,cn=an+bn,证明数列{cn}不是等比数列.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

若存在x0∈R,使f(x0)=x0成立,则称点(x0,x0)为函数f(x)的不动点.

(Ⅰ)已知函数f(x)=ax2+bx-b(a≠0)有不动点(1,1)和(-3,-3),求a、b的值;

(Ⅱ)若对于任意实数b,函数f(x)=ax2+bx-b总有两个相异的不动点,求实数a的取值范围;

(Ⅲ)若定义在实数集R上的奇函数g(x)存在(有限的)n个不动点,求证:n必为奇数.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

某厂家拟在2003年国庆节期间举行促销活动,经调查测算,该产品的年销售量(即该厂的年产量)x万件与年促销费用m万元(m≥0)满足x=3-(k为常数),如果不搞促销活动,该产品的年销售量只能是1万件,已知2003年生产该产品的固定投入为8万元,每生产1万件该产品需要投入16万元,厂家将每件产品的销售价格定为平均每件产品成本的1.5倍(产品成本包括固定投入和再投入两部分资金).

(1)将2003年该产品的利润y万元表示为年促销费用m万元的函数;

(2)该厂家2003年的促销费用投入为多少万元时,厂家的年利润最大?

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

已知函数f(x)=2x+1将函数y=f-1(x)的图象向左平移2个单位,再向上平移1个单位,就得到y=g(x)的图象.

(Ⅰ)写出y=g(x)的解析式

(Ⅱ)求出F(x)=g(x2)-f-1(x)的最小值及取得最小值时x的值.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

设f(x)是定义在[-1,1]上的偶函数,f(x)与g(x)的图象关于直线x=1对称,且当x∈[2,3]时,g(x)=2a(x-2)-4(x-2)3

(Ⅰ)求f(x)的表达式;

(Ⅱ)是否存在正实数a,使得f(x)的图象的最高点在直线y=12上?若存在,求出正实数a的值;若不存在,请说明理由.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

某市重点中学高三年级举行的一次统考中,共有4000名考生,数学科共抽调了57名教师集中阅卷,决定将这些教师分成两组.第一组老师专门阅客观题(指选择题与填空题),第二组老师专门阅主观题(指解答题).已知阅完1份客观题需要30秒钟,阅完1份主观题需要8分钟,为了在最短时间内完成阅卷任务,应如何将这些教师分组?最短的阅卷时间是多少小时(精确到0.1小时)?

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

定义在R上的函数f(x)满足:如果对任意x1、x2∈R,都有f()≤[f(x1)+f(x2)]则称函数f(x)是R上的凹函数.

已知二次函数f(x)=ax2+x(a∈R,a≠0)

(Ⅰ)求证:当a>0时,函数f(x)是凹函数.

(Ⅱ)如果x∈[0,1]时,|f(x)|≤1,试求实数a的取值范围.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

已知函数f(x)的定义为R,对任意的实数x1、x2都满足f(x1+x2)=f(x1)+f(x2),当x>0时,f(x)>0,且f(2)=3.

(1)试判断f(x)的奇偶性和单调性;

(2)当θ∈[0,]时,f(cos2θ-3)+f(4m-2mcosθ)>0对所有的θ均成立,求实数m的取值范围.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

f(x)是定义在[-2π,2π]上的偶函数,当x∈[0,π]时,y=f(x)=cosx;当x∈[π,2π]时,y=f(x)的图象是斜率为,在y轴上截距为-2的直线在相应区间上的部分.

(Ⅰ)求f(-2π),f(-)的值;

(Ⅱ)写出函数y=f(x)的表达式,作出其图象并根据图象写出函数的单调区间.

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科目: 来源:成功之路·突破重点线·数学(学生用书) 题型:044

国际上常用恩格尔系数(记作n)来衡量一个国家和地区人民生活水平的状况,它的计算公式为:n=×100%,各种类型家庭的n如下表所示:

根据某市城区家庭抽样调查统计,1996年至2001年年间,每户家庭消费支出总额每年平均增加680元,其中食品消费支出总额每年平均增加100元.

(Ⅰ)若1996年该市城区家庭刚达到小康,且该年每户家庭消费支出总额为8600元,问2001年能否达到富裕?请说明理由.

(Ⅱ)若2001年比1996年的消费支出总额增加34%,而其中食品消费支出总额增加10%,问从哪一年起能达到富裕?请说明理由.

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同步练习册答案