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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知数列的前n项和为Sn,且满足an+2SnSn-1=0(n³2)a1=

1)判断是否是等差数列,并说明理由;

2)求数列的通项an

3)若bn=2(1-n)an,求f(n )=的最大值及取最大值时n的值.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知四棱锥P-ABCD的体积为PC^底面ABCDDABCDACD都是边长为1的等边三角形,点E分侧棱PA所成的比

1当λ为何值时,能使平面BDE^平面ABCD?并给出证明;

2)当平面BDE^平面ABCD时,求P点到平面BDE的距离;

3)当λ=1时,求二面角A-BE-D的大小.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知f(x)=x2+(a+1)x+1g  (a¹-2aÎR)

1)若f(x)能表示成一个奇函数g(x)和一个偶函数h(x)的和,求g(x)h(x)的解析式;

2)若f(x)g(x)在区间(-¥(a+1)2]上都是减函数,求a的取值范围;

3)在()的条件下,比较f(1)的大小.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

在正四棱柱ABCDA1B1C1D1中,侧棱是底面边长的2倍,P是侧棱CC1上的任一点.

1)求证:不论P在侧棱CC1上何位置,总有BD^AP

2)若CC1=3C1P,求平面AB1P与平面ABCD所成二面角的余弦值;

3)当P点在侧棱CC1上何处时,AP在平面B1AC上的射影是ÐB1AC的平

分线.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知f(x)=x2+x+c,且f[f(x)]=f(x2+x+1)

1)设g(x)=f[f(x)],求g(x)的解设式;

2)设j(x)=g(x)-lf(x),试问:是否存在实数l,使得j(x)(-¥-1)上是减函数,并且在(-1,-)上是增函数.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,直线y=x与抛物线y=x2-4交于AB两点,线段AB的垂直平分线与直线y=-5交于Q点.

1)求点Q的坐标;

2)求P为抛物线上位于线段AB下方AB的动点时,求OPQ面积的最大值.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图:P(-30),点Ay轴上,点Qx轴的正半轴上,且=0,在的延长线上取一点M,使

1)当A点在y轴上移动时,求动点M的轨迹C的方程;

2)已知kÎRi=(01)j=(10).经过(-10)ki+j为方向向量的直线l与轨迹C交于EF两点,又点D(10),若ÐEDF为钝角时,求k的取值范围.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

下表给出一个“等差数阵”:

4

7

( )

( )

( )

……

a1j

……

4

12

( )

( )

( )

……

a2j

……

( )

( )

( )

( )

( )

……

a3j

……

( )

( )

( )

( )

( )

……

a4j

……

……

……

……

……

……

……

……

……

ai1

ai2

ai3

ai4

ai5

……

aij

……

……

……

……

……

……

……

……

……

其中每行、每列都是等差数列,aij表示位于第i行第j列的数.

1)写出a45的值;

2)写出aij的计算公式;

3)写出2008这个数在等差数阵中所在的一个位置;

4)证明:正整数N在该等差数阵中的充要条件是2N+1可以分解成两个不是1的正整数之积.本小题主要考查等差数列、充要条件等基本知识,考查逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力.

 

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

如图,点P为斜三棱柱ABC-A1B1C1的侧棱BB1上一点,PM^BB1AA1于点MPN^BB1CC1于点N.(1)求证:CC1^MN;(2)在任意DDEF中有余弦定理:DE2=DF2+EF2-2DF×EFcosÐDFE.拓展到空间,类比三角形的余弦定理,写出斜三棱柱的三个侧面面积与其中两个侧面所成的二面角之间的关系式,并予以证明.

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知函数f(x)=x2-1(x³1)的图像是C1,曲线C2C1关于直线y=x对称.

1求曲线C2的方程y=g(x)

2设函数y=g(x)的定义或为Mx1x2ÎM,且x1¹x2.求证|g(x1)-g(x2)|<|x1-x2|

3AB是曲线C2上任意不同的两点,证明直线AB与直线y=x必相交.

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同步练习册答案