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科目: 来源:数学教研室 题型:044

规定,其中m是正整数,且,这是组合数nm是正整数,且mn)的一种推广.

(1)求的值;

(2)(文)设x>0.当x为何值时,取得最小值?

  (理)组合数的两个性质:

   ①    ②

是否都能推广到xRm是正整数)的情形?

若能推广,则写出推广的形式并给出证明;若不能,则说明理由.

(3)(文)同(理)(2)

  (理)已知组合数是正整数,证明:当xZm是正整数时,Z

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知二次函数fx)=bxcabc均为实数),满足abc=0,对于任意实数x都有fx)-x≥0,并且当x∈(0,2)时,有

  (Ⅰ)求f(1)的值;

  (Ⅱ)证明:

  (Ⅲ)当x∈[-2,2]且ac取得最小值时,函数Fx)=fx)-mxm为实数)是单调的,求证:

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

函数的定义域为R,且

  (1)求证:a>0,b<0;

  (2)若fx)在[0,1]上的最小值为

求证:

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

定义域为R的函数fx)满足:对于任意的实数xy都有fxy)=fx)+fy)成立,且当x>0时fx)<0恒成立.

  (1)判断函数fx)的奇偶性,并证明你的结论;

  (2)证明fx)为减函数;若函数fx)在〔-3,3)上总有fx)≤6成立,试确定f(1)应满足的条件;

  (3)解关于x的不等式,(n是一个给定的自然数,a<0.)

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知fx)是定义在[-1,1]上的奇函数,且f(1)=1,若ab∈[-1,1],ab≠0有恒成立.

  (Ⅰ)判断fx)在[-1,1]上是增函数还是减函数,并证明你的结论;

  (Ⅱ)解不等式

  (Ⅲ)若fx)≤-2am+1,对所有x∈[-1,1],a∈[-1,1]恒成立,求实数m的取值范围.

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知abc是实数,函数fx)=bxcgx)=axb,当-1≤x≤1时,

|fx)|≤1.

  (1)证明:|c|≤1;

  (2)证明:当-1≤x≤1时,|gx)|≤2;

  (3)设a>0,当-1≤x≤1时,gx)的最大值为2,求fx).

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知数列{}中,aa>2),且

  (Ⅰ)证明:>2;

  (Ⅱ)证明:

  (Ⅲ)若a>3,且存在自然数k,使≥3,证明:

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

为常数,且

  (Ⅰ)证明对任意n≥1,

  (Ⅱ)假设对任意n≥1有,求的取值范围.

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

已知函数fx)=a·的图像过点A(4,)和B(5,1).

(1)求函数fx)的解析式;

(2)记n),n是正整数,是数列{}的前n项和,解关于n的不等式

(3)对于(2)中的,整数是否为数列{}中的项?若是,则求出相应的项数;若不是,则说明理由.

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科目: 来源:数学教研室 题型:044

设数列{}的前n项和为,且(3-mm+3(nN*).其中m为常数,且m≠-3.

(1)求证{}是等比数列;

(2)若数列{}的公比qfm),数列{}满足nNn≥2),求证为等差数列,并求

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同步练习册答案