(1)依教育储蓄的方式，每月存50元，连续存3年，到期(3年)或6年时一次可支取本息共多少元？

(2)依教育储蓄的方式，每月存a元，连续存3年，到期(3年)或6年时一次可支取本息共多少元？

(3)依教育储蓄的方式，每月存50元，连续存3年，到期(3年)时一次可支取本息比同档次的“零存整取”多收益多少元？

(4)欲在3年后一次支取教育储蓄本息合计1万元，每月应存入多少元？

(5)欲在3年后一次支取教育储蓄本息合计a万元，每月应存入多少元？

(6)依教育储蓄的方式，原打算每月存100元，连续存6年，可是到4年时，学生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？

(7)依教育储蓄的方式，原打算每月存a元，连续存6年，可是到b年时，学生需要提前支取全部本息，一次可支取本息共多少元？

(8)不用教育储蓄的方式，而用其他的储蓄形式，以每月可存100元，6年后使用为例，探讨以现行的利率标准可能的最大收益，将得到的结果与教育储蓄比较．

资料表明，2000年我国工业废弃垃圾达，每吨占地1平方米．环保部门每回收或处理1t废旧物资，相当于消灭4t工业废弃垃圾，如果环保部门2002年共回收处理了100t废旧物资，且以后每年的回收量递增20％．

(1)2010年能回收多少吨废旧物资(精确到1t)？

(2)从2002年到2010年底，可节约土地多少(精确到)？

如图，画一个边长为2cm的正方形，再将这个正方形各边的中点

相连得到第2个正方形，依此类推，这样一共画了10个正方形．求：

(1)第10个正方形的面积；

(2)这10个正方形的面积的和．

某企业去年的产值是138万元，计划在今后5年内每年比上一年产值增长10％，这5年的总产值是多少？

在等比数列中：

(1)已知，，求q与；

(2)已知，，求与q．

数列的前n项和

研究一下，能否找到求的一个公式．你能对这个问题作一些推广吗？

一支车队有15辆车，某天依次出发执行运输任务．第一辆车于下午2时出发，第二辆车于下午2时10分出发，第三辆车于下午2时20分出发，依此类推．假设所有的司机都连续开车，并都在下午6时停下来休息．

(1)到下午6时，最后一辆车行驶了多长时间？

(2)如果每辆车的行驶速度都是60km/h，这个车队当天一共行驶了多少km？

一家冷饮厂每个月都要对一种大型冰激凌机进行维修．维修人员发现，维修费用与时间有下列的关系：第n个月花费维修费2(n－1)＋500元．这种冰激凌机的售价为50万元，使用5年后报废．那么，这台冰激凌机从投入使用到报废，每天的平均消耗^①是多少(一年按365天计，结果保留3位有效数字)？

有两个等差数列2，6，10，…，190及2，8，14，…，200，由这两个等差数列的公共项按小到大的顺序组成一个新数列，求这个新数列的各项之和．

在小于100的正整数中共有多少个数被7除余2？这些数的和是多少？