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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    阅读程序框图，运行相应的程序，输出的结果为      ．

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    以下程序运行后的输出结果为
    i=1;
    while i<8
    i=i+2;
    S=2*i+3;
    end
    S
    A．21B．13C．17D．25

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    画出求值的一个算法的程序框图

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    执行如图所示的程序框图，若输出的结果是8，则判断框内m的取值范围是（   ）
    A．B．
    C．D．

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    科目： 来源：不详 题型：解答题

    在高中阶段，在各个领域我们学习许多知识，在语言与文学领域，学习语文和外语，在数学领域学习数学；在人文与社会领域，学习思想政治、历史和地理；在科学领域，学习物理、化学和生物；在技术领域，学习通用技术和信息技术；在艺术领域学习音乐、美术和艺术；在体育与健康领域，学习体育等，试设计一个学习知识结构图。

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    执行如右图所示的程序框图．若输入，则输出的值是            .

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    执行如图的程序框图，那么输出的值是       .

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    科目： 来源：不详 题型：填空题

    阅读右图所示的程序框图，运行相应的程序，若输入的 X的值为2，则输出的结果是        

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    对任意非零实数，，若的运算原理如图示，则的值为（  ）．
    A．B．C．D．

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    科目： 来源：不详 题型：单选题

    如图是一个算法程序框图，当输入的值为3时，
    输出的结果恰好是，则空白框处的关系式可以是
    A．B．
    C．D．

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