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    科目： 来源： 题型：

    设f（x）是定义在R上的奇函数，且f（2）=0，当x＞0时，有xf′（x）-f（x）＞0恒成立，则不等式x2•f（x）＞0的解集为（　　）
    A、（-2，2）
    B、（-∞，-2）∪（2，+∞）
    C、（-2，0）∪（2，+∞）
    D、（-∞，-2）∪（0，2）

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    科目： 来源： 题型：

    若函数f（x）=-x•ex，则下列命题正确的是（　　）
    A、?a∈（-∞，
    1
    e
    ），?x∈R，f（x）＞a
    B、?a∈（
    1
    e
    ，+∞），?x∈R，f（x）＞a
    C、?x∈R，?a∈（-∞，
    1
    e
    ），f（x）＞a
    D、?x∈R，?a∈（
    1
    e
    ，+∞），f（x）＞a

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    科目： 来源： 题型：

    设M={x|x是直平行六面体}，N={x|x是长方体}，P={x|x是正四棱柱}，则下列关系中正确的是（　　）
    A、M⊆NB、N⊆P
    C、P⊆MD、N∩P=∅

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    科目： 来源： 题型：

    曲线y=cosx（-
    π
    2
    ≤x≤
    π
    2
    ）与x轴所围图形的面积为（　　）
    A、4B、2C、3D、1

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    科目： 来源： 题型：

    已知D，E，F分别是△ABC的三边BC，CA，AB上的点，且满足
    AF
    =
    2
    3
    AB
    ，
    AE
    =
    3
    4
    AC
    ，
    AD
    =λ（
    AB
    |
    AB
    |cosB
    +
    AC
    |
    AC
    |cosC
    ）（λ∈R），
    DE
    •
    DA
    =
    DE
    •
    DC
    ，
    DF
    =μ（
    BD
    sinB
    |
    BD
    |
    +
    AD
    cosB
    |
    AD
    |
    ）（μ∈R）．则
    |
    EF
    |
    |
    BC
    |
    =（　　）
    A、
    1
    3
    B、
    1
    2
    C、
    		3
    3
    D、
    		2
    2

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    科目： 来源： 题型：

    已知cos（α-β）=-
    4
    5
    ，cos（α+β）=
    4
    5
    ，且（α-β）∈（
    π
    2
    ，π），（α+β）∈（
    3π
    2
    ，2π），则cos2α=（　　）
    A、-1
    B、-
    7
    25
    C、
    24
    25
    D、-
    12
    25

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    科目： 来源： 题型：

    设双曲线
    x2
    a2
    -
    y2
    b2
    =1（a＞0，b＞0）的一条渐近线方程为y=
    		3
    x，关于x的方程ax2+bx-
    		a2+b2
    =0的两根为m，n，则点P（m，n）（　　）
    A、在圆x2+y2=7内
    B、在椭圆
    x2
    7
    +
    y2
    6
    =1内
    C、在圆x2+y2=7上
    D、在椭圆
    x2
    7
    +
    y2
    6
    =1上

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    科目： 来源： 题型：

    在平面直角坐标系xOy中，过定点Q（1，1）的直线l与曲线C：y=
    x
    x-1
    交于点M，N，则
    ON
    •
    OQ
    -
    MO
    •
    OQ
    =（　　）
    A、2
    B、2
    		2
    C、4
    D、4
    		2

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    科目： 来源： 题型：

    平行四边形ABCD中，点E为AD中点，连接BE、AC且交于点F．若
    AF
    =x
    AB
    +y
    AE
    （x、y∈R），则x：y=（　　）
    A、1：3B、2：3
    C、1：2D、3：4

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    科目： 来源： 题型：

    已知a，b是正实数，n是正整数，则函数f(x)=
    (x2n-a)(b-x2n)
    (x2n+a)(b+x2n)
    的最大值是
     
    ．

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