已知点A.点B在圆C:x2+y2-2y=2上运动.则直线AB斜率的取值范围是( )A．[-33.33]B．(-∞.-33]∪[33.+∞)C．[-3.3]D．(-∞.-3]∪[3.+∞)——青夏教育精英家教网—

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科目： 来源： 题型：

已知点A（0，-1），点B在圆C：x²+y²-2y=2上运动，则直线AB斜率的取值范围是（　　）

A．[-

，

]

B．(-∞，-

]∪[

，+∞)

C．[-

，

]

D．(-∞，-

]∪[

，+∞)

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科目： 来源： 题型：

登上一个四级的台阶（可以一步上四级），在所有行走方式中恰有一步是两级的概率（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目： 来源： 题型：

下列表述正确的是（　　）

A．命题“若m＞0则方程x²+x-m=0有实根”的逆命题为：“若方程x²+x-m=0无实根，则m≤0”

B．命题“a、b都是偶数，则a+b也是偶数”的逆否命题“若两个整数a、b的和a+b不是偶数，则a、b都不是偶数”

C．命题“若x²+y²=0，则x=y=0”的否命题“若x²+y²≠0，则x≠0或y≠0”

D．若p∧q为假命题，则?p，?q至多有一个真命题

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科目： 来源： 题型：

已知两直线l₁：x+（1+m）y=2-m，l₂：2mx+4y=-16，若l₁∥l₂则m的取值为（　　）

A．m=1

B．m=-2

C．m=1或m=-2

D．m=-1或m=2

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科目： 来源： 题型：

命题p：“?x₀∈（1，+∞）使得lgx₀＞0”，则￢p为（　　）

A．“?x∈（0，1]，使得lg＞0”

B．“?x∈（1，+∞），使得lgx＞0”

C．“?x∈（0，1]，使得lg≤0”

D．“?x∈（1，+∞），使得lgx≤0”

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科目： 来源： 题型：

某中学为了解学生数学课程的学习情况，在2000名学生中随机抽取100名，并统计这100名学生的某次数学考试成绩，得到了样本的频率分布直方图（如图）．根据频率分布直方图推测，这2000名学生在该次数学考试中成绩小于60分的学生数是（　　）

A．20

B．40

C．400

D．600

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科目： 来源： 题型：

把2013_（4）化成二进制为（　　）

A．10001001_（2）

B．10000111_（2）

C．11100001_（2）

D．10010001_（2）

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科目： 来源： 题型：

点A在z轴上，它到（3，2，1）的距离是

，则点A的坐标是（　　）

A．（0，0，-1）

B．（0，1，1）

C．（0，0，1）

D．（0，0，13）

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科目： 来源： 题型：

直线x+

y=3的倾斜角为（　　）

A．

B．

C．

2π

D．

5π

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科目： 来源： 题型：

已知数列{a_n}满足an=2an-1+2n-1（n∈N₊，且n≥2），a₄=81．
（1）求数列的前三项a₁，a₂，a₃；
（2）数列{

an+p

}为等差数列，求实数p的值；
（3）求数列{a_n}的前n项和S_n．

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