某班50位学生期中考试数学成绩的频率直方分布图如图所示.其中成绩分组区间是:[40.50).[50.60).[60.70).[70.80).[80.90).[90.100]．(1)求图中x的值,(2)——青夏教育精英家教网—

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（2012•广东）某班50位学生期中考试数学成绩的频率直方分布图如图所示，其中成绩分组区间是：[40，50），[50，60），[60，70），[70，80），[80，90），[90，100]．
（1）求图中x的值；
（2）从成绩不低于80分的学生中随机选取2人，该2人中成绩在90分以上（含90分）的人数记为ξ，求ξ的数学期望．

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己知命题p：x∈A={x|a-1＜x＜a+1，x∈R}，命题q：x∈B={x|x²-4x+3≥0，x∈R}
（l）若A∩B=∅，A∪B=R，求实数a的值；
（2）若?q是p的必要条件，求实数a的值．

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定义在R上的函数f（x），其图象是连续不断的，如果存在非零常数λ，（λ∈R，使得对任意的x∈R，都有f（x+λ）=λf（x），则称y=f（x）为“倍增函数”，λ为“倍增系数”，下列命题：
①函数f（x）=2x+11是倍增函数，且λ=1倍增系数；
②若函数y=f（x）是倍增系数λ=-1的倍增函数，则y=f（x）至少有1个零点；
③函数f（x）=e^-x是倍增函数，且倍增系数λ∈（0，1）．
其中为真命题的是

②③

．（写出所有真命题的序号）

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函数y=2^x-log_0•5（x+1）在区间[0，1]上的最大值和最小值之和为

．

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已知命题p：?x∈R，cosx≤1，则?p命题是

?x∈R，cosx＞1

．

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