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    科目： 来源： 题型：

    用IF语句描述算法，判断直线ax+by+c=0与圆（x-x0）2+（y-y0）2=r2的位置关系．

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    科目： 来源： 题型：

    编写程序，要求输入任意3个实数，输出它们的最小值．

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    科目： 来源： 题型：

    以下程序运行后，输出的值是（　　）

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    科目： 来源： 题型：

    下面的计算机程序表示了一个分段函数，其图象如图1所示，则图2“▲”处应填写的条件是
    a＞2或a＞=2
    a＞2或a＞=2
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    条件语句的一般格式是其中A表示
    判断条件
    判断条件
    ，B表示
    满足条件时执行的语句体
    满足条件时执行的语句体
    ，C表示
    不满足条件时执行的语句体
    不满足条件时执行的语句体
    ．

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    科目： 来源： 题型：

    （2010•崇文区二模）在平面直角坐标系xOy中，平面区域W中的点的坐标（x，y）满足x2+y2≤5，从区域W中随机取点M（x，y）．
    （Ⅰ）若x∈Z，y∈Z，求点M位于第四象限的概率；
    （Ⅱ）已知直线l：y=-x+b（b＞0）与圆O：x2+y2=5相交所截得的弦长为
    		15
    ，求y≥-x+b的概率．

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    科目： 来源： 题型：

    下面是求使12+22+32+…+n2＞2013成立的最小整数n的算法流程图．
    （Ⅰ）将流程图变成完整；
    （Ⅱ）用WHILE语句描述该流程图．

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    科目： 来源： 题型：

    对于函数y=
    x2+1， x＜-1
    2x+1， -1≤x≤1
    x2-1， x＞1
    ，输入x的值，输出相应的函数值．
    （Ⅰ）画出相应的程序框图；
    （Ⅱ）写出相应的程序．

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    科目： 来源： 题型：

    对某校高三年级学生参加社区服务次数进行统计，随机抽取了M名学生作为样本，得到这M名学生参加社区服务的次数．根据此数据作出了频数与频率的统计表和频率分布直方图如下：
    分组 频数 频率
    [10，15） 10 0.25
    [15，20） 24 n
    [20，25） m p
    [25，30） 2 0.05
    合计 M 1
    （Ⅰ）求出表中M，p及图中a的值；
    （Ⅱ）若该校高三学生有240人，试估计该校高三学生参加社区服务的次数在区间[10，15）内的人数；
    （Ⅲ）估计这次学生参加社区服务人数的众数、中位数以及平均数．

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    科目： 来源： 题型：

    农科院的专家为了了解新培育的甲、乙两种麦苗的长势情况，从甲、乙两种麦苗的试验田中各抽取6株麦苗测量麦苗的株高，数据如下：（单位：cm）
    甲：9，10，11，12，10，20
    乙：8，14，13，10，12，21
    （Ⅰ）绘出所抽取的甲、乙两种麦苗株高的茎叶图；
    （Ⅱ）分别计算所抽取的甲、乙两种麦苗株高的平均数与方差，并由此判断甲、乙两种麦苗的长势情况．

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