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若f(x)=-1+log3x2(x<0),则f-1(1)的值为(  )

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已知函数f(x)=
1x
与g(x)=-x2+bx的图象只有两个公共点A、B
,设A(x1,y1),B(x2,y2),求b,x1及x2的值.

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已知函数f(x)=2sin(ωx+Φ)的图象如图所示,则f(
25π
36
)
=
3
3

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(2013•肇庆二模)已知函数f(x)=a(x-
1
x
)-2lnx (a∈R)

(1)若a=2,求曲线y=f(x)在点(1,f(1))处的切线方程;
(2)求函数f(x)的单调区间;
(3)设函数g(x)=-
a
x
.若至少存在一个x0∈[1,e],使得f(x0)>g(x0)成立,求实数a的取值范围.

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设全集,集合,集合则集合等于

A.                       B.             C.              D.

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(2013•肇庆二模)设F1,F2分别是椭圆C:
x2
a2
+
y2
b2
=1(a>b>0)
的左右焦点.
(1)设椭圆C上的点(
2
2
3
2
)
到F1,F2两点距离之和等于2
2
,写出椭圆C的方程;
(2)设过(1)中所得椭圆上的焦点F2且斜率为1的直线与其相交于A,B,求△ABF1的面积;
(3)设点P是椭圆C 上的任意一点,过原点的直线l与椭圆相交于M,N两点,当直线PM,PN的斜率都存在,并记为kPN,kPN试探究kPN•kPN的值是否与点P及直线l有关,并证明你的结论.

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(2013•肇庆二模)某中学高三实验班的一次数学测试成绩的茎叶图(图1)和频率分布直方图(图2)都受到不同程度的破坏,可见部分如图所示,据此解答如下问题.

(1)求全班人数及分数在[80,90)之间的频数;
(2)计算频率分布直方图中[80,90)的矩形的高;
(3)若要从分数在[80,100]之间的试卷中任取两份分析学生的答题情况,在抽取的试卷中,求至少有一份分数在[90,100]之间的概率.

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(2013•肇庆二模)设{an}为等差数列,Sn为数列{an}的前n项和,已知S7=7,S15=75.
(1)求数列{an}的通项公式an
(2)设bn=8•2an,Tn为数列{n+bn}的前n项和,求Tn

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(2013•肇庆二模)在△ABC中,内角A,B,C所对边长分别为a,b,c,cosB=
4
5

(1)求cos(A+C)的值;
(2)求sin(B+
π
6
)
的值;
(3)若
BA
BC
=20
,求△ABC的面积.

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(2013•肇庆二模)从某项综合能力测试中抽取50人的成绩,统计如表,则这50人成绩的平均数等于
3
3
、方差为
8
5
8
5

分数 5 4 3 2 1
人数 10 5 15 15 5

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