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下列四个命题中,真命题的序号有 。(写出所有真命题的序号)
① 若
则“
”是“
”成立的充分不必要条件;
② 当
时,函数
的最小值为2;
③ 命题“若
,则
”的否命题是“若
,则
”;
④ 函数
在区间(1,2)上有且仅有一个零点。
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某研究机构准备举行一次数学新课程研讨会,共邀请50名一线教师参加,使用不同版本教材的教师人数如下表所示:
| 版本 | 人教A版 | 人教B版 | 苏教版 | 北师大版 |
| 人数 | 20 | 15 | 5 | 10 |
(Ⅰ)从这50名教师中随机选出2名,求2人所使用版本相同的概率;
(Ⅱ)若随机选出2名使用人教版的教师发言,设使用人教A版的教师人数为
,求随机变量
的分布列和数学期望。
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如图,PC⊥平面ABC,∠ACB=90°,D为AB中点,
AC=BC=PC=2.
(Ⅰ)求证:AB⊥平面PCD;
(Ⅱ)求异面直线PD与BC所成角的大小;
(Ⅲ)设M为线段PA上的点,且AP=4AM,求点A到平面BCM的距离.
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如图,某市拟在长为8km的道路OP的一侧修建一条运动赛道,赛道的前一部分为曲线段OSM,该曲线段为函数y=Asin
x(A>0,
>0) x
[0,4]的图象,且图象的最高点为
S(3,2
);赛道的后一部分为折线段MNP,为保证参赛运动员的安全,限定
MNP=120![]()
(I)求A ,
的值和M,P两点间的距离;
(II)应如何设计,才能使折线段赛道MNP最长?
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
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已知定义在R上的函数f(x)=x2(ax-3),其中a为常数.(Ⅰ)若x=1是函数f(x)的一个极值点,求a的值;(Ⅱ)若函数f(x)在区间(-1,0)上是增函数,求a的取值范围.
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