已知点，直线，动点到点的距离等于它到直线的距离．

       （Ⅰ）试判断点的轨迹的形状，并写出其方程．

       （Ⅱ）是否存在过的直线，使得直线被截得的弦恰好被点所平分？

数学与文学之间存在着许多奇妙的联系．诗中有回文诗，如：“云边月影沙边雁，水外天光山外树”，倒过来读，便是“树外山光天外水，雁边沙影月边云”，其意境和韵味读来真是一种享受！数学中也有回文数，如：88，454，7337，43534等都是回文数，无论从左往右读，还是从右往左读，都是同一个数，称这样的数为“回文数”，读起来还真有趣！

二位的回文数有11，22，33，44，55，66，77，88，99，共9个；

三位的回文数有101，111，121，131，…，969，979，989，999，共90个；

四位的回文数有1001，1111，1221，…，9669，9779，9889，9999，共90个；

由此推测：10位的回文数总共有　　　个．

已知，设，则由函数的图象与轴、直线所围成的封闭图形的面积为         ．

在中，，则周长的最大值为         ．

一个三棱锥的正视图和侧视图及其尺寸如图所示，则该三棱锥俯视图的面积为         ．

已知等差数列中, ,,则         ．

函数的图象与方程的曲线有着密切的联系，如把抛物线的图象绕原点沿逆时针方向旋转就得到函数的图象．若把双曲线绕原点按逆时针方向旋转一定角度后，能得到某一个函数的图象，则旋转角可以是

       A．　　　     B．　　　              C．　　　                                D．

为调查某校学生喜欢数学课的人数比例，采用如下调查方法：

       （1）在该校中随机抽取100名学生，并编号为1,2,3，……,100；

       （2）在箱内放置两个白球和三个红球，让抽取的100名学生分别从箱中随机摸出一球，记住其颜色并放回；

       （3）请下列两类学生举手：（ⅰ）摸到白球且号数为偶数的学生；（ⅱ）摸到红球且不喜欢数学课的学生．

       如果总共有26名学生举手，那么用概率与统计的知识估计，该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是

       A．88%               B．90%              C．92%                 D．94%

已知分别为椭圆的左右顶点，椭圆上异于的点恒满足，则椭圆的离心率为

       A．　　　     B．　                      C．　　       　 D．

已知二次函数，则“”是“函数在单调递增”的

       A．充要条件　    　                             B．充分不必要条件　　

       C．必要不充分条件                               D．既不充分也不必要条件