某校从参加考试的学生中随机抽取60名学生，将其数学成绩（均为整数）分成六段，…，后得到频率分布直方图，如图. 统计方法中，同一组数据常用该组区间的中点值作为代表，观察图形的信息，据此估计本次考试的平均分是  ▲  .

某校高中年级开设了丰富多彩的校本课程，甲、乙两班各随机抽取了5名学生的学分，用茎叶图表示（如右图）．，分别表示甲、乙两班抽取的5名学生学分的标准差，则       ．（填“”、“”或“＝”）．

       A．     B．     C．＝     D．不能确定

某校高中年级开设了丰富多彩的校本课程，甲、乙两班各随机抽取了5名学生的学分，用茎叶图表示（如右图）．，分别表示甲、乙两班抽取的5名学生学分的标准差，则       ．（填“”、“”或“＝”）．

       A．     B．     C．＝     D．不能确定

在某中学举行的环保知识竞赛中，将三个年级参赛学生的成绩进行整理后分成5组，绘制出如图所示的频率分布直方图，图中从左到右依次为第一、第二、第三、第四、第五小组。已知第二小组的频数是40，则成绩在80—100分的学生人数是   ▲   ．

右图是容量为100的某一个样本的频率直方图，则样本数据在内的频率和频数分别是

（A）0.08，8                                   （B）0.24，24

（C）0.32，32                           （D）0.36，36

设矩形的长为a,宽为b ,其比满足，这种矩形给人以美感，称为黄金矩形。黄金矩形常应用于工艺品设计中。下面是某工艺品厂随机抽取两个批次的初加工矩形宽度与长度的比值样本：

甲批次：0.598 0.625 0.628 0.595 0.639

乙批次：0.618 0.613 0.592 0.622 0.620

根据上述两个样本来估计两个批次的总体平均数，与标准值0.618比较，正确结论是

(A) 甲批次的总体平均数与标准值更接近

(B) 乙批次的总体平均数与标准值更接近

(C) 两个批次总体平均数与标准值接近程度相同

(D) 两个批次总体平均数与标准值接近程度不能确定

某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽测100根棉花纤维的长度（棉花纤维的长度是棉花质量的重要指标）。所得数据均在区间中，其频率分布直方图如图所示，由图中数据可知_______，

在抽测的100根中，棉花纤维的长度在内的有__________根。

已知,运算原理如右图所示，则输出的值为

A.       B.    

 C.        D.

右面茎叶图表示的是甲、乙两人在次综合测评中的成绩，其中一个数字被污损.则甲的平均成绩超过乙的平均成绩的概率为

（A）

（B）

（C）

（D）

某次测试成绩满分为150分，设名学生的得分分别为（，），（）为名学生中得分至少为分的人数.记为名学生的平均成绩.则

（A）                （B）

（C）                （D）