按照下面的流程图做.则得到．——青夏教育精英家教网—

相关习题

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：填空题

按照下面的流程图做，则得到．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：填空题

流程图中表示判断框的是．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：填空题

如图表示的算法结构是结构．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

某一完全寄宿学校，设有幼儿部、小学部、初中部、高中部，幼儿部下设托儿所、学前班，小学部下设一、二、三、四、五、六六个年级，初中部下设初一、初二、初三三个年级，高中部下设文科和理科两部，文理两部都分别下设高一、高二、高三三个年级．试画出该学校设置的组织结构图．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

下面是中国移动关于发票的表述：
我们在充分考虑您的个性化需求基础上提供了以下几种话费发票方式：后付费话费发票、预付费话费发票、充值发票、全球通简单发票和单一发票，其中全球通简单发票和单一发票是为了满足全球通客户的个性化定制需要而制定的．您可以根据您的实际情况选择其中的话费发票方式．试写出关于发票的结构图．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

根据学过的知识，试把“推理与证明”这一章的知识结构图画出来．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

已知f（x）=x²-2x-3，求f（3）、f（-5）、f（5），并计算f（3）+f（-5）+f（5）的值．设计出解决该问题的一个算法，并画出流程图．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

数列{a_n}的前n项和为S_n，已知S_n=

．
（1）求数列{a_n}的通项公式；
（2）若b_n=

，数列{b_n}的前n项和为T_n，求T_n；
（3）某学生利用第（2）题中的T_n设计了一个程序框图如图所示，但数学老师判断这个程序是一个“死循环”（即程序会永远循环下去，而无法结束）．你是否同意老师的观点？请说明理由．

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科目： 来源：《框图》2013年山西省高考数学一轮单元复习（解析版） 题型：解答题

商家生产一种产品，需要先进行市场调研，计划对北京、上海、广州三地市场进行调研，待调研结束后决定生产的产品数量．请你用流程图设计两种调研方案，并比较两种方案哪一种更为可取．

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科目： 来源：《算法初步》2013年高考单元复习（贵州大学附中）（解析版） 题型：选择题

读程序
甲：i=1             乙：i=1000
S=0                   S=0
WHILE i＜=1000          DO
S=S+i                  S=S+i
i=i+l                  i=i-1
WEND                   Loop UNTIL i＜1
PRINT S                PRINT  S
END                    END
对甲乙两程序和输出结果判断正确的是（）
A．程序不同结果不同
B．程序不同，结果相同
C．程序相同结果不同
D．程序相同，结果相同

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同步练习册答案