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    9．平行直导线a和b 中通以方向相反的电流（如图所示），则a在b 所在空间的磁感应强度B的方向和导线b所受磁场力F的方向是（　　）
    A．B往外，F往右B．B往外，F往左C．B往里，F往右D．B往里，F往左

    分析 先用安培定则判断出a在b 所在空间的磁感应强度B的方向，再利用左手定则判断出导线b所受磁场力F的方向．

    解答 解：伸出右手，大拇指指向导线a的电流方向即竖直向上，此时四指在a导线右边指向纸面向里，这就是a中电流产生的磁感应强度B的方向，即a在b所在空间的磁感应强度B的方向往里；
    再伸出左手，让大拇指与其余四指垂直且在同一个平面，手心向外，四指指向b中电流的方向即向下，此时大拇指指向右边，即导线b所受磁场力F的方向往右；
    故选：C

    点评 本题考查安培定则和左手定则的应用，注意两个定则的区别，属于基础题．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．已知两共点力F1和F2之间的夹角为α，且0＜α＜π若力F1=10N大小方向均不变，力F2从零逐渐增大而方向不变，则下面有关两力合力的说法正确的是（　　）
    A．无论α取何值，随着力F2的增大，两力的合力均增大
    B．若0＜α＜$\frac{π}{2}$，随着力F2的增大，两力的合力方向与F1方向的夹角减小
    C．若$\frac{π}{2}＜α＜π$，随着力F2从零逐渐增大，两力的合力先减小再增大
    D．若α和F2取值适当，两力的合力可以等于10N

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    13．重为5N的风筝放飞空中，风压力垂直作用于风筝表面AB，且AB面与水平面夹角为30°，细绳栓在P点，平衡时与地面夹角也为30°，则细绳的拉力为（　　）
    A．5NB．2.5NC．$\frac{5\sqrt{3}}{2}$ND．5$\sqrt{3}$N

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    10．一辆质量为m的汽车在高速公路上以速度v0匀速行驶，发动机功率为P，当汽车要到达目标出口刚进入高速公路匝道口时，司机减小了油门，使汽车的功率立即减小一半并保持该功率继续行驶，经过时间t汽车又开始做匀速直线运动，假设汽车行驶时所受的阻力恒定，求汽车做变速运动的路程．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    4．跳台滑雪是勇敢者的运动．它是利用山势特别建造的跳台所进行的．运动员靠着专用滑雪板，不带雪杖在助滑路上获得高速后起跳，在空中飞行一段距离后着陆．这项运动极为壮观．如图所示，设一位运动员由a点沿水平方向跃起，到b点着陆时，测得运动员飞出的速度为v0=10m/s，山坡倾角θ=37°，山坡可以看成一个斜面．
    （不计空气阻力，g取10m/s2  sin37°=0.6，cos37°=0.8）
    求：（1）运动员起空中飞行的时间．
    （2）运动员在空中飞行过程中离斜面最远距离时的速度？

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    14．做简谐运动的振子每次通过同一位置时，相同的物理量是（　　）
    ①速度     
    ②加速度     
    ③质量与速度乘积       
    ④动能．
    A．①②B．②④C．②③D．①④

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    1．如图1所示，是利用插针法测定玻璃砖的折射率的实验得到的光路图．玻璃砖的入射面AB和出射面CD并不平行，则：

    （1）出射光线与入射光线不再平行．（填仍平行或不再平行）；
    （2）以入射点O为圆心，以R=5cm长度为半径画圆，与入射线PO交于M点，与折射线OQ交于F点，过M、F点分别向法线作垂线，量得MN=1.68cm，EF=1.12cm，则该玻璃砖的折射率n=1.5；
    （3）在用插针法测定玻璃砖折射率的实验中，甲、乙、丙三位同学在纸上画出的界面aa'、bb'与玻璃砖位置的关系分别如图2①、②和③所示，其中甲、丙两同学用的是矩形玻璃砖，乙同学用的是梯形玻璃砖，他们的其他操作均正确，且均以aa'、bb'为界面画光路图，则
    甲同学测得的折射率与真实值相比偏小（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
    乙同学测得的折射率与真实值相比不变（填“偏大”、“偏小”或“不变”）；
    丙同学测得的折射率与真实值相比可能偏大、可能偏小、可能不变（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    18．在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中：
    某同学设计了如图a的实验装置简图，A为小车，B为电火花计时器，C为钩码，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车拉力F等于钩码的总重量，

    （1）图b是实验中获取的一条纸带的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据完成表格中空白处
    计数点123456
    瞬时速度/（m/s）0.1650.2150.3140.3640.413
    （2）由（1）中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度a=0.496 m/s2  （保留3位有效数字）

    （3）在“探究加速度与力的关系”时，保持小车的质量不变，改变钩码的个数，该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d，该图线不通过坐标原点，则开始实验前他应采取的做法是C
    A．将木板上不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
    B．将木板上不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
    C．将木板上不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
    D．将木板上不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．已知质点O在3个力作用下沿x轴匀速运动，已知F1和F2的大小和方向，用作图的方法画出F3，要有必要的说明．

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