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在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确。甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论。

(1)关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是(      )

A.甲的分析不正确,乙的分析正确

B.甲的分析正确,乙的分析不正确

C.甲和乙的分析都正确

D.甲和乙的分析都不正确

(2)用如图所示的装置.实验时,先适当垫高木板,然后由静止释放小车,小车在橡皮条弹力的作用下被弹出,沿木板滑行。小车滑行过程中带动通过打点计器的纸带,记录共运动情况.观察发现纸带前面部分

点迹疏密不匀,后面部分点迹比较均匀,回答下列问题:

a.适当垫高木板是为了                         ;b.通过纸带求小车速度时,应使用纸带的________________(填“全部”、“前面部分”或“后面部分”)

 

【答案】

B   平衡摩擦阻力   后面部分

【解析】(1)根据动能定理可知W与v成二次关系,B对;(2) 适当垫高木板是为了平衡摩擦阻力,   通过纸带求小车速度时,应使用纸带的后面部分

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图线,即W-v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是
A
A


A.甲的分析不正确,乙的分析正确      B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确                D.甲和乙的分析都不正确.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究功与物体速度变化的关系》实验中,下列说法正确的是(  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)(如图1)在“探究功与物体速度变化的关系”的实验中,关于橡皮筋做功,下列说法正确的是:
 

A.橡皮筋做的功可以直接测量
B.通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C.橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D.把橡皮筋拉伸为原来的两倍,橡皮筋做功也增加为原来的两倍
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(2)在《探究功与物体速度变化关系》的实验中,甲、乙两位同学的实验操作均正确.甲同学根据实验数据作出了功和速度的关系图(图2)线,即W-v图,如图甲,并由此图线得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.乙同学根据实验数据作出了功与速度平方的关系图线,即W-v2图,如图乙,并由此也得出“功与速度的平方一定成正比”的结论.关于甲、乙两位同学的分析,你的评价是
 

A.甲的分析不正确,乙的分析正确
B.甲的分析正确,乙的分析不正确
C.甲和乙的分析都正确
D.甲和乙的分析都不正确.

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科目:高中物理 来源: 题型:

在《探究功与物体速度的关系》的实验中,橡皮条应与
 
平行(填“水平面”或“木板”),每一次每根橡皮条拉伸的长度要
 
(填“相同”或“不同”)

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