在“验证机械能守恒定律” 的实验中，所用电源的频率为50H_Z，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点位置对应刻度尺上的读数如图所示，（图中O是打点计时器打的第一个点，A、B、C、D是间隔一段所取的点，图中单位为厘米），根据实验并结合纸带回答以下问题：（注：4.5.6三题结果小数点后面保留两位）

（1）现有器材是：电磁打点计时器；低压交流电源；纸带；带夹子的重物；刻度尺；天平；导线；铁架台。其中该实验不需要的器材是     ；
（2）实验时，释放纸带与接通电源的合理顺序是                      ；
（3）实验中，要从几条打上点的纸中挑选第一、二两点间的距离接近    mm并且点迹清晰的纸带进行测量。
（4）由纸带计算得重锤下落的加速度为    m/s²；
（5）若重锤质量为1kg，则重锤从开始下落到B点时，减少的重力势能为   J；
（6）若重锤质量为1kg，则重锤从开始下落到B点时，重锤的动能为      J。

（16分）如图所示，有一粗糙水平面AB与一光滑的、很长的斜面BC在B点平滑连接，M = 2kg的物体与水平面见的动摩擦因素µ=0.4，现使其从A点以V_A=8m/s的水平速度向B运动，S_AB=6m物体经过B点后沿斜面上滑，之后又回滑经过B点而停在水平面上。求：

(1)物体回到B点时的速度V_B.
(2)物体沿斜面上升的最大高度h
(3)物体停在水平面上的位置（用A点描述）

质量为m的物体，由静止开始下落，由于阻力作用，下落的加速度为g，在物体下落h的过程中，下列说法中正确的是           

A．物体的动能增加了mgh	B．物体的机械能减少了mgh
C．物体克服阻力所做的功为mgh	D．物体的重力势能增加了mgh

如图所示，长为l的轻杆一端固定一质量为m的小球，另一端有固定转轴O，杆可在竖直平面内绕转轴O无摩擦转动．已知小球通过最低点Q时，速度大小为v = 2，则小球的运动情况为（  ）

A．小球不可能到达圆周轨道的最高点P

B．小球能到达圆周轨道的最高点P，但在P点不受轻杆对它的作用力

C．小球能到达圆周轨道的最高点P，且在P点受到轻杆对它向上的弹力

D．小球能到达圆周轨道的最高点P，且在P点受到轻杆对它向下的弹力

树上的椰子长熟了以后无人采摘会自己落下来，一个质量为m的椰子从树上掉下来落入树下的静水中，因受到水的阻力而竖直向下做减速运动，假设水对椰子的阻力大小恒为F，则在椰子减速下降深度为h的过程中，下列说法正确的是（g为当地的重力加速度）（   ）

A．其机械能减少了(F－mg)h	B．其机械能减少了Fh
C．其重力势能减少了mgh	D．其动能减少了Fh

（11分）长为6L、质量为6m的匀质绳，置于特制的水平桌面上，绳的一端悬垂于桌边外，另一端系有一个可视为质点的质量为M的木块，如图所示。木块在AB段与桌面无摩擦，在BE段与桌面的动摩擦因数为μ，匀质绳与桌面的摩擦可忽略。初始时刻用手按住木块使其停在A处，绳处于绷紧状态，AB=BC=CD=DE=L，放手后，木块最终停在C处。桌面距地面高度大于6L。

（1）求木块刚滑至B点时的速度v和μ的值?
（2）若木块BE段与桌面的动摩擦因数变为，则木块最终停在何处？
（3）是否存在一个μ值，能使木块从A处放手后，最终停在E处，且不再运动？若能，求出该μ值；若不能，简要说明理由。

如图所示，M为固定在水平桌面上的有缺口的方形木块，abcd为  圆周的光滑轨道，a为轨道的最高点，其切线水平，bd为水平的直径，de面水平且有一定长度．今将质量为m的小球在d点的正上方高为h处由静止释放，让其自由下落到d处切入轨道内运动，不计空气阻力，则 （   ）

A．改变h的大小，能使小球通过a点后，落回轨道内

B．改变h的大小，能使小球通过b点后，落回轨道内

C．无论怎样改变h的大小，都不能使小球通过b点后落回轨道内

D．调节h的大小，使小球飞出d e面之外(即e的右面)是可能的

有三个质量相同的小球，以相同的速率在空中同一点分别沿竖直同上、水平和竖直向下三个不同的方向抛出，三球落地时（   ）

A．动能不同	B．重力做功不同
C．机械能相同	D．重力势能的变化量不同

如图所示,一个质量为m的物体（可视为质点）,以某一初速度由A点冲上倾角为30°的固定斜面,其加速度大小为1．5g,物体在斜面上运动的最高点为B,B点与A点的高度差为h,则从A点到B点的过程中,下列说法正确的是

A．物体重力势能增加了1．5mgh

B．物体重力势能增加了mgh

C．物体动能损失了1．5mgh

D．物体机械能损失了2mgh

一根跨越光滑定滑轮的轻绳，两端各有一杂技演员(可视为质点)，a站于地面，b从图示的位置由静止开始向下摆动，运动过程中绳始终处于伸直状态，当演员b摆至最低点时，a刚好对地面无压力，则演员a质量与演员b质量之比为

A．1∶1

B．2∶1

C．3∶1

D．4∶1