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科目: 来源:不详 题型:计算题

(14分)如图甲所示,MN为竖直放置彼此平行的两块平板,板间距离为d,两板中央各有一个小孔O、O′正对,在两板间有垂直于纸面方向的磁场,磁感应强度随时间的变化如图乙所示.有一群正离子在t=0时垂直于M板从小孔O射入磁场.已知正离子质量为m、带电荷量为q,正离子在磁场中做匀速圆周运动的周期与磁感应强度变化的周期都为T0,不考虑由于磁场变化而产生的电场的影响,不计离子所受重力.求:

(1)磁感应强度B0的大小.
(2)要使正离子从O′孔垂直于N板射出磁场,正离子射入磁场时的速度v0的可能值.
设垂直于纸面向里的磁场方向为正方向.

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科目: 来源:不详 题型:单选题

(09年广东文科基础)61.带电粒子垂直匀强磁场方向运动时,其受到的洛伦兹力的方向,下列表述正确的是        (   )
A.与磁场方向相同
B.与运动方向相同
C.与运动方向相反
D.与磁场方向垂直

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科目: 来源:不详 题型:单选题

在光滑绝缘水平面上,一轻绳拉着一个带电小球绕竖直方向的轴O在匀强磁场中做逆时针方向的匀速圆周运动,磁场方向竖直向下,且范围足够大,其俯视图如图所示,若小球运动到某点时,绳子突然断开,则关于绳子断开后,对小球可能的运动情况的判断不正确的是
(  )
A.小球仍做逆时针方向的匀速圆周运动,但半径减小
B.小球仍做逆时针方向的匀速圆周运动,半径不变
C.小球做顺时针方向的匀速圆周运动,半径不变
D.小球做顺时针方向的匀速圆周运动,半径减小

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图所示,一束电子流沿管的轴线进入螺线管,忽略重力,电子在管内的运动应该是(   )
A.当从a端通入电流时,电子做匀加速直线运动
B.当从b端通入电流时,电子做匀加速直线运动
C.不管从哪端通入电流,电子都做匀速直线运动
D.不管从哪端通入电流,电子都做匀速圆周运动

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科目: 来源:不详 题型:单选题

电荷量为+q的粒子在匀强磁场中运动,下面说法中正确的是(   )
A.只要速度大小相同,所受洛伦兹力就相同
B.如果把+q改为-q,且速度反向、大小不变,则洛伦兹力的大小、方向均不变
C.洛伦兹力方向一定与电荷速度方向垂直,磁场方向一定与电荷运动方向垂直
D.粒子只受到洛伦兹力作用时,运动的动能不变

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科目: 来源:不详 题型:单选题

A、B、C是三个完全相同的带正电小球,从同一高度开始自由下落,A球穿过一水平方向的匀强磁场;B 球下落过程中穿过水平方向的匀强电场;C球直接落地,如图所示.试比较三个小球下落过程中所需的时间tA、tB、tC的长短及三个小球到达地面的速率vA、vB、vC间的大小关系,下列说法正确的是(   )

A.tA>tB=tC   vB>vA=vC
B.tA=tB>tC   vA<vB=vC
C.tA=tB=tC    vA=vB>vC
D.tA>tB>tC  vA=vB<vC

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科目: 来源:不详 题型:单选题

如图所示,平行板间的匀强电场范围内存在着与电场正交的匀强磁场,带电粒子以速度v0垂直电场从P点射入平行板间,恰好沿纸面做匀速直线运动,从Q飞出,忽略重力,下列说法正确的是(   )
A.磁场方向垂直纸面向里
B.磁场方向与带电粒子的符号有关
C.带电粒子从Q沿QP进入,也能做匀速直线运动
D.若粒子带负电,以速度v1沿PQ射入,从Q′飞出时,则v1<v0

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科目: 来源:不详 题型:实验题

如图13所示,阴极射线管(A为其阴极)放在蹄形磁铁的N、S两极间,射线管的A端应接在直流高压电源的________极,此时,荧光屏上的电子束运动轨迹________偏转(选填“向上”、“向下”或“不”).

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科目: 来源:不详 题型:计算题

(19分)在图所示的坐标系中,x轴水平,y轴垂直,x轴上方空间只存在重力场,第Ⅲ象限存在沿y轴正方向的匀强电场和垂直xy平面向里的匀强磁场,在第Ⅳ象限由沿x轴负方向的匀强电场,场强大小与第Ⅲ象限存在的电场的场强大小相等。一质量为m,带电荷量大小为q的质点a,从y轴上y=h处的P1点以一定的水平速度沿x轴负方向抛出,它经过x= -2h处的P2点进入第Ⅲ ]象限,恰好做匀速圆周运动,又经过y轴上的y= -2h的P3点进入第Ⅳ 象限,试求:

⑴质点到达P2点时速度的大小和方向;
⑵第Ⅲ象限中匀强电场的电场强度和匀强磁场的磁感应强度的大小;
⑶质点a进入第Ⅳ象限且速度减为零时的位置坐标

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科目: 来源:不详 题型:单选题

(2010·重庆卷)21.如题21图所示,矩形MNPQ区域内有方向垂直于纸面的匀强磁场,有5个带电粒子从图中箭头所示位置垂直于磁场边界进入磁块,在纸面民内做匀速圆周运动,运动轨迹为相应的圆弧,这些粒子的质量,电荷量以及速度大小如下表所示

由以上信息可知,从图中a、b、c处进大的粒子对应表中的编号分别为(   )
A 3、5、4              B4、 2、5
C5、3、2               D2、4、5   

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