如图所示，A、B 两物块的质量分别为 2 m 和 m，静止叠放在水平地面上。A、B 间的动摩擦因数、B 与地面间的动摩擦因数都为μ。 最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为 g。现对 B 施加一水平拉力 F，则（ ）

A．当 F < 3μmg 时，A、B 都相对地面静止

B．当 F > 6μmg 时，A 相对B滑动

C．当 F = 9μmg 时，B 的加速度为2μg

D．无论F为何值，A 的加速度不会超过μg

如图所示重物和物块连接放置在水平桌面上，细线平行于桌面，遮光片的宽度为d，两光电门之间的距离为s。让物块从光电门A的左侧由静止释放，分别测出遮光片通过光电门A、B所用的时间为tA和tB，用遮光片通过光电门的平均速度表示遮光片竖直中线通过光电门的瞬时速度。利用实验中测出的物理量，算出物块运动的加速度a为

如图所示，在“探究求合力的方法”实验中，用图钉把白纸固定在水平桌面上的木板上，并用图钉把橡皮条的一端固定在A点，橡皮条的另一端拴上两个细绳套。用两只弹簧测力计分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长到某一位置O。下列说法正确的是

A．两条细绳必须等长

B．两条细绳的夹角越大越好

C．两个弹簧测力计的拉力必须等大

D．两个弹簧测力计贴在木板表面不会影响弹簧测力计读数

用如图1所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系

图1 图2

（1）图2是实验中得到的一条纸带,相邻计数点间的时间间隔是t. 测出纸带各相邻计数点之间的距离分别为,为使由实验数据计算的结果更精确一些,计算加速度公式应为a=

（2）某同学在该实验中得到如下一组实验数据（表中F表示细线对小车的拉力，a表示小车的加速度）：

如图所示，请在答题纸相应的图中中作出a-F图象

②根据图表分析，实验操作中存在的问题可能是

A．平衡摩擦力时木板倾角过小

B．平衡摩擦力时木板倾角过大

C．小车质量太大

D．钩码的质量太大

物体以30m/s竖直上抛，求到达距离出发点25m处所用时间，g=10m/s2(要有解答过程)

如图所示，水平细杆上套一环A，环A与球B间用一不可伸长轻质绳相连，质量分别为mA=0.40kg和mB=0.30kg，由于B球受到水平风力作用，使环A与球B一起向右匀速运动。运动过程中，绳始终保持与竖直方向夹角=30°，重力加速度g取10m∕s2，求：

（1）B球受到的水平风力大小； （2）环A与水平杆间的动摩擦因数。

如图所示，在倾角为θ=30°的足够长的固定光滑斜面上，跨过定滑轮的轻绳一端系在小车的前端，另一端被坐在小车上的人拉住。已知人的质量为m1=60kg，小车的质量为m2=10kg，绳及滑轮的质量、滑轮与绳间的摩擦均不计，取g=10m/s2。当人以F=280N的力拉绳时，求：

（1）人与车一起运动的加速度大小和方向；

（2）人所受摩擦力的大小和方向。

如图，足够长的斜面倾角θ=37°，一个质量为1kg物体由静止开始，在沿斜面向上力F=16N的作用下，从斜面底端向上运动。1.5s后撤去作用力F。物体与斜面间的动摩擦因数为μ=0.25。已知重力加速度g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8。求：

（1）物体沿斜面上滑的最大距离x；

（2）物体从底端出发到再次回到底端的总时间t

以下说法不符合物理学史实的是：

A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某一个地方

B．伽利略通过理想实验得出结论：力是维持物体运动的原因

C．笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将以同一速度沿同一直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向

D．牛顿第一定律是逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能直接用实验验证

如图所示是骨折病人的牵引装置示意图，绳的一端固定，绕过定滑轮和动滑轮后挂着一个重物，与动滑轮的帆布带拉着病人的脚，整个装置在同一竖直平面内．为了使脚所受的拉力增大，下面可采取的方法是（ ）

A．只增加重物的质量

B．只增加绳的长度

C．只将病人的脚向右移动靠近定滑轮

D．只将两定滑轮的间距变大