把木箱放在电梯的水平地板上，则地板所受压力最大的情况是

A．电梯以a＝1.5m/s2的加速度匀加速上升

B．电梯以a＝2.0m/s2的加速度匀减速上升

C．电梯以a＝1.8m/s2的加速度匀减速下降

D．电梯以v＝3m/s的速度匀速上升

如图所示，某人坐在列车车厢内，观察悬挂在车厢顶上的摆球来判断列车的运动情况，得出下面一些结论，其中正确的是：

A．摆球向前偏离竖直位置时，列车加速前进

B．摆球向后偏离竖直位置时，列车加速前进

C．摆球向后偏离竖直位置时，列车减速前进

D．摆球竖直下垂时，列车一定匀速前进

“验证力的平行四边形定则”的实验装置如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）图乙中的F与F′ 两力中，方向一定沿AO方向的是_______________。

（2）下列是某同学在做该实验的一些看法，其中正确的是_________（填相应的字母）．

A. 拉橡皮筋的绳线要细长，实验中弹簧秤、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板平面平行

B. 拉橡皮筋结点到某一位置O时，拉力要适当大些，读数时视线要正对弹簧秤刻度

C. 拉橡皮筋结点到某一位置O时，两个弹簧秤之间夹角应取90°以便于算出合力大小

D. 实验中，橡皮筋应该与两个弹簧秤之间夹角的平分线在同一直线上

E. 实验中，先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程，然后只需调节另一个弹簧秤拉力的大小和方向，把橡皮筋另一端拉到O点

某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系”。

（1）在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是 （只需填A或B）

A．小车质量

B．塑料桶和桶中砝码的质量

（2）实验中，首先要平衡摩擦力，具体做法是 （只需填A或B）

A．在塑料桶中添加砝码，使小车带着纸带匀速运动。

B．取下塑料桶，垫起滑板的一端，使小车带着纸带匀速运动。

（3）实验中要使小车的质量 （填“远大于”或“远小于”）塑料桶和桶中砝码的质量，才能认为细线对小车的拉力等于塑料桶和砝码的重力。

（4）在该实验中，所用交流电的频率为50Hz．某次实验中得到的一条纸带如下图所示，从比较清晰的某点起，取五个计数点，分别标明0、1、2、3、4．量得s1=2.15 cm，s2=2.90cm，s3=3.70cm，s4=4.40cm

则打点“3”时小车的瞬时速度大小为 m/s和用逐差法求得小车的加速度大小为 m/s2。（结果均保留三位有效数字）

（5）某同学测得小车的加速度a和拉力F的数据后,依照数据正确画出a-F图像如图示，（小车质量保持不变）图线不过原点的原因可是 _____

一物体静止开始做匀加速直线运动，第7s内的位移是13m，求：

（1）物体匀加速运动的加速度a的大小

（2）物体在前5 s内的位移的大小

如图所示，用细线通过轻网兜把质量为m=0.5kg的足球挂在光滑墙壁上（细线延长线通过足球球心）。已知悬点到足球球心的距离为L=0.5m，足球的半径为R=0.3m，重力加速度为g=10m/s2，，求：

（1）细线的拉力T的大小；

（2）足球对墙壁弹力N的大小和方向。

如图所示，质量为40kg的雪橇（包括人）在与水平方向成37°角、大小为200N的拉力F作用下，沿水平面由静止开始运动，经过2s撤去拉力F ，雪橇与地面间动摩擦因数为0.20。取g = 10m/s2，cos37°= 0.8，sin37°= 0.6 。求：

（1）刚撤去拉力时雪橇的速度υ的大小；

（2）撤去拉力后雪橇能继续滑行的距离S.

如图所示，在粗糙水平地面上放一三角形劈， 三角形劈与光滑竖直墙之间放一光滑圆球，整个装置处于静止状态，若把三角形劈向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则

A．球对墙的压力增大

B．球对墙的压力减小

C．球对三角形劈的压力增大

D．地面对三角形劈的摩擦力不变

如图所示，不计滑轮的质量和摩擦及绳的质量，一个质量为m的人拉着绳子使质量为M的物体匀减速下降，已知人对地面的压力大小为F，则物体下降的加速度大小为

A． B． C． D．

人站在升降机的水平地板上，随升降机运动。取竖直向上的方向为正方向，升降机在竖直方向运动的速度随时间变化的υ－t图象如图所示，则人受到地板的弹力随时间变化的F－t图象是