用如图所示的装置研究在作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:

A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量

B.按图示安装好实验器材

C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶

D.将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车的质量

E.保持小桶及内部砂子的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,重复上述实验

F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值

G.作a -M关系图像,并由图像确定a与M的关系

(1)该同学漏掉的重要实验步骤是　　　　　　　　,该步骤应排在　　　　步实验之后。

(2)在上述步骤中,有错误的是　　　　　　　,应把　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　。

(3)在上述步骤中,处理不恰当的是　　　　,应把　　　　改为　　　　。

如图是某些同学根据实验数据画出的图像,下列说法中正确的是(　　)

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

)某探究学习小组的同学们要验证“牛顿运动定律”,他们在实验室组装了一套如图所示的装置,水平轨道上安装两个光电门,小车上固定有力传感器和挡光板,细线一端与力传感器连接,另一端跨过定滑轮挂上砝码盘。实验时,调整轨道的倾角正好能平衡小车所受的摩擦力(图中未画出)。

(1)该实验中小车所受的合力　　 (选填“等于”或“不等于”)力传感器的示数,该实验是否需要满足砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量?　   (选填“需要”或“不需要”)

(2)实验获得以下测量数据:小车、力传感器和挡光板的总质量M,挡光板的宽度l,光电门1和2的中心距离为s。某次实验过程:力传感器的读数为F,小车通过光电门1和2的挡光时间分别为t₁、t₂(小车通过光电门2后,砝码盘才落地),已知重力加速度为g,则该实验要验证的关系式是　                       。

在做“探究加速度和力、质量的关系”的实验中,保持小车和砝码的总质量不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示。

(1)根据表中的数据在坐标图上作出a -F图像。

(2)图像斜率的物理意义是　                                        。

(3)小车和砝码的总质量为　　　　　　kg。

(4)图线(或延长线)与F轴截距的物理意义是　　   　。

在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中备有下列器材:A.打点计时器;B.天平;C.秒表;D.低压交流电源;E.电池;F.纸带;G.细绳、砝码、小车、小盘;H.薄木板;I.装有细砂的小桶

其中多余的器材是　                                                 ;

缺少的器材是　                                                     。

用如图所示的装置研究在作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:

A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量

B.按图示安装好实验器材

C.把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶

D.将电磁打点计时器接在6V电压的蓄电池上,接通电源,放开小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,并在纸带上标明小车的质量

E.保持小桶及内部砂子的质量不变,增加小车上的砝码个数,并记录每次增加后的M值,重复上述实验

F.分析每条纸带,测量并计算出加速度的值

G.作a -M关系图像,并由图像确定a与M的关系

(1)该同学漏掉的重要实验步骤是　　　　　　　　,该步骤应排在　　　　步实验之后。

(2)在上述步骤中,有错误的是　　　　　　　,应把　　　　　　　　　　改为　　　　　　　　　　。

(3)在上述步骤中,处理不恰当的是　　　　,应把　　　　改为　　　　。

如图是某些同学根据实验数据画出的图像,下列说法中正确的是(　　)

A.形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

B.形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

C.形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大

D.形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小

一根轻弹簧的伸长(x)跟所受的外力(F)之间的关系如图所示,试求:

(1)弹簧的劲度系数k;

(2)若弹簧原长l₀=60cm,当把弹簧压缩到40cm长时,需要多大的压力?

画出图中物体A、B所受的弹力示意图。

某同学用图像法处理数据时,误把弹簧的总长度作为横坐标,然后描点作图,其他步骤都正确,则作出的图像可能是(　　)