关于运动中速度、速度的变化量和加速度的关系，下列说法中不可能出现的是（　 　）

A．速度变化量的方向为正，加速度的方向为负。

B．物体加速度增大，速度越来越小。               

C．速度变化越来越大，加速度反而越来越小。

D．加速度与速度不在同一条直线上。

在人类对微观世界进行探索的过程中，下列说法符合历史事实的是（     ）

A.贝克勒尔通过对天然放射性现象的研究，发现了原子中存在原子核。

B. 康普顿效应表明光子是实物粒子。

C.卢瑟福通过α粒子散射实验，证实了在原子核内存在质子和中子。

D.汤姆孙通过阴极射线在电场和在磁场中的偏转实验发现了阴极射线是由带负电的粒子组成，并测出了该粒子的比荷。

如图(甲）所示，质量为m=1kg的物体置于倾角为θ =37⁰的固定且足够长的斜面上，t=0时刻对物体施以平行于斜面向上的拉力F，t₁=1s时撤去拉力，物体运动的v－t图象如图所示（乙）所示，取g=10m/s²,sin37⁰=0.6, cos37⁰=0.8, 求：

（1）物体与斜面间的动摩擦因数；

（2）拉力F的大小；

（3）t=4s时物体的速度大小。

国歌从响起到结束的时间是48 s，国旗上升的高度是17.6 m。国歌响起同时国旗开始向上做匀加速运动4 s，然后匀速运动，最后匀减速运动4 s到达旗杆顶端，速度恰好为零，此时国歌结束。求：（1）国旗匀加速运动的加速度大小；

（2）国旗匀速运动时的速度大小。

如图所示，质量分别为2m和m的A、B两物体通过轻质细线跨过光滑定滑轮连接。弹簧下端固定于地面，上端与B连接，A放在光滑斜面上，开始用手控住A，细线刚好拉直，但无拉力。滑轮左侧细线竖直，右侧细线与斜面平行。物体A释放后沿斜面下滑，当弹簧刚好恢复原长时，B获得最大速度。重力加速度为g，求：

（1）斜面倾角α；

（2）刚释放时，A的加速度。

一物块沿水平面由A向B做匀加速直线运动．通过A点时的速度为1 m/s，经2 s到达B点，再运动8 m到达C点，速度为5 m/s，求：物块的加速度a及通过B点的速度.

某同学用图甲所示的实验装置验证牛顿第二定律：

(1)备有下列器材：A.长木板；B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带；C.细绳、小车、砝码；D.装有细沙的小桶；E.薄木板；F.毫米刻度尺；

还缺少的一件器材是__★__.

（2）该同学得到如图所示的纸带。已知打点计时器电源频率为50Hz． A、B、C、D、E、F、G是纸带上7个计数点，两计数点之间还有四个点未画出。由此可算出小车的加速度a =    ★    m/s²    （保留两位有效数字）.

(3)将小车静止地放在水平长木板上，后面固定一条纸带，纸带穿过打点计时器。把木板不带滑轮的一端慢慢垫高如图（乙）所示，直到小车由静止开始沿木板向下滑动为止．请问这位同学的操作  ★   正确（填是、否）

(4)如果这位同学先进行(3)中的操作，然后不断改变小车的拉力F，得到M（小车质量）保持不变情况下的a—F图线是下图中的   ★   （填选项代号的字母）．

在探究弹力和弹簧伸长量的关系时，某同学先按图1对弹簧甲进行探究，然后将弹簧乙和弹簧甲串联起来按图2进行探究。不考虑两个弹簧重力的影响，在弹性限度内，将质量m=50g的钩码逐个挂在弹簧下端，分别测得图1、图2中弹簧总长度L₁、L₂如下表所示。取g=9.8m/s²，则弹簧甲的劲度系数k_甲=★ N/m，弹簧乙的劲度系数k_乙= ★   N/m。

某同学用如图所示的实验装置来探究求合力的方法。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向。

(1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中的示数为__★__N（保留两位有效数字）。                                                  

(2)下列做法哪些是该实验中必须的实验要求___★__(填写对应的字母)

A.弹簧测力计应在使用前校零

B.实验中必须保证OB水平

C.测量重物M的重力

D拉线方向应与木板平面平行

E.改变拉力，进行多次实验，每次都要使结点O在同一位置

如图所示，横截面为直角三角形的斜劈A，底面靠在粗糙的竖直墙面上，力F通过球心水平作用在光滑球B上，系统处于静止状态。当力F增大时，系统仍保持静止。则下列说法正确的是

    A．A受到的摩擦力一定增大

    B．墙对A的弹力一定减小

    C．A对B的弹力一定增大

    D． B对地的压力一定增大