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某同学设计了一个验证平行四边形定则的实验,装置如图所示.系着小物体m1、m2的细线绕过光滑小滑轮与系着小物体m3的细线连接在O点,当系统达到平衡时绕过滑轮的两细线与竖直方向夹角分别为37°和53°,则三个小物体的质量之比m1:m2:m3为(sin37°=0.6,sin53°=0.8)( )
A. 3:4:5 B. 4:3:5 C. 4:5:3 D. 3:5:4
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某人骑自行车在平直道路上行进,右图中的实线记录了自行车开始一段时间内的v﹣t图象,某同学为了简化计算,用虚线作近似处理,下列说法正确的是( )
A. 在t1时刻,虚线反映的加速度比实际的大
B. 在0~t1时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的大
C. 在t1~t2时间内,由虚线计算出的平均速度比实际的大
D. 在t3~t4时间内,虚线反映的是匀速运动
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如图,一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动,则下列说法正确的是( )
A. 物体可能不受弹力作用 B. 物体可能受三个力作用
C. 物体可能不受摩擦力作用 D. 物体一定受四个力作用
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如图所示,用传送带向高处运送货物.当货物在传送带上随传送带一起加速上行时,加速度大小为a1,货物受到的摩擦力大小为f1;在上行过程中传送带因故突然停住不动后的瞬间,货物加速度大小为a2,受到的摩擦力大小为f2.若货物与传送带间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力.以下关系式可能正确的是( )
A. a1<a2,f 1<f2 B. a1=a2,f 1=f2 C. a1>a2,f 1>f2 D. a1<a2,f 1>f2
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了解和分析研究物理规律的发现过程,经过这一过程和方法,学会像科学家那样观察和思考问题,由此培养认真思考的态度、往往比掌握知识本身更重要.以下符合事实的是( )
A. 伽利略通过大量“理想斜面实验”后总结得出“力是维持物体运动的原因”
B. 根据速度定义式
,当△t非常非常小时,
就可以表示物体在某一时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思维法
C. 在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
D. 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
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如图所示,斜面为长方形的斜面体倾角为37°,其长为0.8m,宽为0.6m.一重为20N的木块原先在斜面体上部,当对它施加平行于AB边的恒力F时,刚好使木块沿对角线AC匀速下滑,求木块与斜面间的动摩擦因数μ和恒力F的大小.
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所受重力G1=8N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角,PB在水平方向,且连在所受重力为G2=100N的木块上,木块静止于倾角为37°的斜面上,如图所示,试求:
(1)木块与斜面间的摩擦力;
(2)木块所受斜面的弹力.
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在同一水平面上,一辆小车从静止开始以a=1m/s2的加速度前进.有一人在车后与车相距x0=25m处,同时开始以v0=6m/s的速度匀速追车,人与车前进方向相同,则人能否追上车?若追不上,求人与车的最小距离.
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在竖直的井底,将一物块以11m/s的初速度竖直向上抛出,物体冲出井口再落回到井口时被人接住,在被人接住前1s内物体的位移是4m,位移方向向上,不计空气阻力,取g=10m/s2.求:
(1)物体从抛出点到被人接住所经历的时间;
(2)竖直井的深度.
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如图1所示为一次记录小车运动情况的纸带,图中A、B、C、D、E、F、G为相邻的计数点,相邻计数点的时间间隔T=0.1s.
(1)在如图2所示的坐标系中作出小车的vt图线.
(2)将图线延长与纵轴相交,交点的速度大小是 cm/s,此速度的物理意义是 .
(3)小车的加速度大小是 .
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