某学习小组的同学设计了如图所示的电路来测量定值电阻R0的阻值(约为几欧到十几欧)及电源的电动势E和内阻r。

实验器材有：待测电源，待测电阻R0，电流表A(量程为0.6A，内阻不计)，电阻箱R(0～99.9)，开关，导线若干。

(1)先测电阻R0的阻值。请将学习小组同学的操作补充完整：

先闭合S1和S2，调节电阻箱，读出其示数R1和对应的电流表示数I，然后_____________________，使电流表的示数仍为I，读出此时电阻箱的示数R2。则电阻R0的表达式为R0=________________。

(2)同学们通过上述操作，测得电阻，继续测电源的电动势E和内阻r。该小组同学的做法是：闭合S1，断开S2，多次调节电阻箱，读出多组电阻箱示数R和对应的电流表示数I，如下表数据：

①请根据给定的坐标系并结合以上数据描点作图。

②利用图象求出该电源的电动势E=_____________V，内阻r=_____________(保留两位有效数字)

如图所示，质量为M=8kg的小车停放在光滑水平面上，在小车右端施加一水平恒力F，当小车向右运动速度达 到时，在小车的右端轻轻放置一质量m=2kg的小物块，经过t1=2s的时间，小物块与小车保持相对静止。已知小物块与小车间的动摩擦因数0.2，假设小车足够长，g取10m／s2，求：

(1)水平恒力F的大小；

(2)从小物块放到车上开始经过t=4s小物块相对地面的位移；

(3)整个过程中摩擦产生的热量。

如图所示，在xOy直角坐标平面内的区域有垂直纸面向里的匀强磁场，磁感应强度的区域有沿方向的匀强电场。在x轴上坐标为的S点有一粒子源，它一次能沿纸面同时向磁场内每个方向发射一个比荷，速率的带正电粒子。若粒子源只发射一次，其中只有一个粒子Z恰能到达电场的右边界，不计粒子的重力和粒子间的相互作用(结果可保留根号)。求：

(1)粒子在磁场中运动的半径R；

(2)粒子Z从S发射时的速度方向与磁场左边界的夹角；

(3)第一次经过y轴的所有粒子中，位置最高的粒子P的坐标；

(4)若粒子P到达y轴瞬间电场突然反向，求粒子P到达电场右边界时的速度。

下列说法中正确的是___________(双选，填正确答案标号)

A．用打气筒给自行车打气需用力向下压活塞，这说明气体分子间有斥力

B．物体体积增大时，分子间距增大，分子间势能也增大

C．热量可以从低温物体传递到高温物体

D．对物体做功，物体的内能可能减小

E．物体中所有分子的热运动动能的总和叫做物体的内能

如图所示，质量的导热气缸倒扣在水平地面上，A为一T型活塞，气缸内充有理想气体。气缸的横截面积S=2×10-4m2，当外界温度为t=27℃时，气缸对地面恰好没有压力，此时活塞位于气缸中央。不计气缸壁厚度，内壁光滑，活塞始终在地面上静止不动，大气压强为。求：

①气缸内气体的压强；

②环境温度升高时，气缸缓慢上升，温度至少升高到多少时，气缸不再上升。

③气缸不再上升后，温度继续升高，从微观角度解释压强变化的原因。

图a为一列简谐横波在t=0时刻的波形图，图b为介质中平衡位置在处的质点P的振动图象。下列说法中正确的是___________(双选，填正确答案标号)

A．质点P的振动频率为4Hz

B．横波传播的速度为lm／s

C横波沿轴负方向传播

D．在任意4s内质点P运动的路程为24cm

E．t=1s时P的坐标为(4m，0)

如图所示，截面为三角形透明介质的三棱镜，三个顶角分别为，介质的折射率，现有一束光线沿MN方向射到棱镜的AB面上，入射角的大小i=60°，光在真空中的传播速度c=3×108m／s，求：

①光在棱镜中传播的速率；

②画出此束光线进入棱镜后又射出棱镜的光路图，要求写出必要的计算过程。(不考虑返回到AB和BC面上的光线)

下列说法正确的是___________(双选，填正确答案标号)

A．若使放射性物质的温度升高，其半衰期不变

B．粒子散射实验可以估算出原子核直径的数量级为10-10m

C．衰变所释放的电子是原子核外的电子电离形成的

D．汤姆孙发现电子，表明原子具有核式结构

E．由波尔理论知道氢原子从激发态跃迁到基态时会放出光子

如图所示，在光滑的水平面上放置一个质量为2m的木板B，B的左端放置一个质量为m的物块A，已知A、B之间的动摩擦因数为，现有质量为m的小球以水平速度飞来与A物块碰撞后立即粘住，在整个运动过程中物块A始终未滑离木板B，且物块A和小球均可视为质点(重力加速度g)。求：

①物块A相对B静止后的速度大小；

②木板B至少多长。

下列是关于物理学研究方法或物理学史的几种说法，其中叙述正确的是

A．探究求合力的方法实验运用了控制变量法

B．用点电荷来代替实际带电体运用了理想模型法

C．牛顿发现了万有引力定律，并测出了引力常量

D．法拉第明确了制造发电机的科学依据，使电能在生产生活中大规模应用成为可能