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某同学设计了一个探究无轮子小车的加速度a与小车所受拉力F关系的实验,图甲为实验装置简图.
(1) 他想用钩码的重力表示小车受到的合外力,为了减小这种做法带来的实验误差,你认为下列说法正确的是( )
A.实验时要平衡摩擦力 B.实验时不需要平衡摩擦力
C.钩码的重力要远小于小车的总重力 D.实验进行时应先释放小车再接通电源
(2) 如图乙所示是某次实验中得到的一条纸带,其中A、B、C、D、E是计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,距离如图所示.则打B点时小车的速度为 ;该同学计算小车加速度的表达式为a = .
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(3)当长木板水平放置时,保持实验小车重量20N不变,改变砂和砂桶质量,得到图丙中的图线不过原点.现在要让图线过原点,则长木板与水平桌面的倾角应该调整为θ,则tanθ = .
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某研究性学习小组进行了如图所示的实验:在一端封闭的细玻璃管中注满清水,水中放一个红蜡做成的小圆柱体R.将玻璃管的开口端用胶塞塞紧后竖直倒置且与y轴重合,在R从坐标原点O以速度v0=3cm/s匀速上浮的同时,玻璃管沿x轴正方向做初速为零的匀加速直线运动.同学们测出某时刻R的坐标为(4cm,6cm),此时R的速度大小为 cm/s,R在上升过程中运动轨迹的示意图是 .(R视为质点)
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某同学探究弹簧弹力和弹簧伸长的关系.实验装置如图所示,刻度尺(最小刻度为毫米)的0刻度线与弹簧上端对齐.实验中,改变弹簧下端所悬挂钩码的质量,并记录下此时弹簧长度,进而求得弹簧的劲度系数k.重力加速度g取10 m/s2.
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(1) 右图是在弹簧下端悬挂质量为350g钩码时的示意图,此时弹簧的实际长度为 cm.
(2) 若已知弹簧原长为7.80 cm,则根据此次测量的数据,求得弹簧的劲度系数
N/m.(保留2位有效数字)
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卡文迪许利用如图所示的扭秤实验装置测量了引力常量.
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(1) T型架横梁一端固定有一质量为m半径为r的均匀铅球A,旁边有一质量为m半径为r的相同铅球B,A、B两球表面的最近距离为L,已知引力常量为G,则A、B两球间的万有引力大小为F = ____________.
(2) 为了测量石英丝极微的扭转角,该实验装置中采取使“微小量放大”的措施是( )
A.增大石英丝的直径 B.减小T型架横梁的长度
C.利用平面镜对光线的反射 D.增大刻度尺与平面镜的距离
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一小球以初速度
m/s竖直向上抛出,运动中所受阻力大小始终为其重力的0.2倍.重力加速度为g = 10 m/s2.小球上升过程的加速度大小a = m/s2;小球上升的最大高度H = m.小球落回抛出点时的速度大小v = m/s.
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如图所示,物块A、木板B叠放在水平地面上,B的上表面水平,A、B的质量均为m = 1kg,A、B之间B与地面之间的动摩擦因数都为μ= 0.1.用一根轻绳跨过光滑定滑轮与A、B相连,轻绳均水平,轻绳和木板B都足够长.当对物块A施加一水平向左的恒力F=5N时,物块A向左做匀加速直线运动.在这个过程中,A相对地面的加速度大小用a表示,绳上拉力大小用T表示,g = 10m/s2,则
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A.T = 3.5 N B.T = 4 N C.a = 4 m/s2 D.a = 2 m/s2
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如图所示,质量均为m的两个木块P、Q叠放在水平地面上,P、Q接触面的倾角为
,现在Q上加一水平推力F,使P、Q保持相对静止一起以加速度a向左做匀加速直线运动,下列说法正确的是
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A.物体Q对地面的压力一定大于2mg
B.若Q与地面间的动摩擦因数为
,则![]()
C.若P、Q之间光滑,则加速度a = gtanθ
D.若P、Q之间光滑,则加速度a = gsinθ
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为测试某“儿童蹦极”的安全性,用两根弹性良好的橡皮绳(相当于弹簧)悬挂一质量为m的重物(如图所示),当重物静止时左右两橡皮绳的拉力大小均恰为mg,若此时橡皮绳A突然断裂,则重物此时
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A.加速度、速度都为零
B.加速度a = g,沿原断裂橡皮绳的方向斜向下
C.加速度a = g,沿未断裂橡皮绳的方向斜向上
D.加速度a = g,方向竖直向下
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一条轻绳跨过光滑的轻质定滑轮,绳的一端系一质量m = 15 kg的重物,重物静置于地面上,有一质量
﹦l0 kg的猴子,从绳子的另一端沿绳向上爬,如图所示,在重物不离开地面的条件下,猴子向上爬的最大加速度为(g = 10 m/s2)
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A.5 m/s2 B.l0 m/s2
C.15 m/s2 D.25 m/s2
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如图所示,质量为3 kg的物体放在粗糙水平面上,现用F = 10 N的力斜向下推物体,F与水平面的夹角θ=37º,物体与水平面间的动摩擦因数
,下列说法正确的是(g取10m/s2,sin37° = 0.6,cos37° = 0.8)
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A.物体对地面的压力为30 N B.物体所受的摩擦力为10 N
C.物体仍然处于静止状态 D.物体向右做匀加速运动且加速度大小为1 m/s2
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