关于曲线运动，下列说法正确的是 （    ）

A．物体在一恒力作用下不可能做曲线运动

B．曲线运动一定都是变速运动，但加速度可能不变

C．物体只有受到一个方向时刻改变的力的作用才可能做曲线运动

D．物体做曲线运动的速度方向时刻改变，故曲线运动不可能是匀变速运动

用两根绳子吊起—重物，使重物保持静止，若逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（    ）

A．不变         B．减小　　        C．增大           D．无法确定

一物体做初速度为零的匀加速直线运动，图甲、乙、丙、丁是以时间为横轴的运动图像．则关于此物体的运动图像，下列说法正确的是（    ）

A．甲是速度随时间变化图像　    　  B．乙是位移随时间变化图像　

C．丙是速度随时间变化图像　      　D．丁是加速度随时间变化图像

在推导“匀变速直线运动位移的公式”时，把整个运动过程划分为很多个小段，每一小段近似为匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，物理学中把这种研究方法叫做“微元法”．下面实例中应用到这一思想方法的是（    ）

  A．在探究牛顿第二定律的过程中，控制物体的质量不变，研究物体的加速度和力的关系

  B．在计算带电体间的相互作用力时，若电量分布对计算影响很小，可将带电体看作点电荷

  C．在求两个力的合力时，如果把一个力的作用效果与两个力共同作用的效果相同，这个力就是两个力的合力

  D．在探究弹簧弹性势能表达式的过程中，把拉伸弹簧的过程分为很多小段，在每一小段内认为弹簧的弹力是恒力，然后把每一小段弹力所做的功相加

如图（甲）所示，为一倾角θ=37º的足够长斜面，将一质量为m=1kg的物体无初速度释放在斜面上，同时施加一沿斜面向上的拉力，拉力随时间变化的关系图像如图（乙）所示，物体与斜面间的动摩擦因数μ=0.25.取g=10m/s²,求：

（1）2s末物体的速度；

（2）前16s内物体发生的位移；

近几年来，安徽省经济发展非常迅速，人们生活水平得到了翻天覆地的变化，这从安徽省的汽车拥有量与日俱增的发展走势上就可以看得出来。然而，不断增加的车辆数目，也给道路行驶增添了不少负担，分析交通违法事例，将警示我们遵守交通法规，珍惜生命。如图所示为某型号车紧急制动时（假设做匀减速直线运动）的v²－x图像（v为货车的速度，x为制动距离），其中图线1为满载时符合安全要求的制动图像，图线2为严重超载时的制动图像。某路段限速72km/h，是根据该型号货车满载时安全制动时间和制动距离确定的，现有一辆该型号的货车严重超载并以54km/h的速度行驶。通过计算求解：

（1）驾驶员紧急制动时，该型号严重超载的货车制动时间和制动距离是否符合安全要求；
（2）若驾驶员从发现险情到采取紧急制动措施的反应时间为1s，，则该型号货车满载时以72km/h速度正常行驶的跟车距离至少应为多远。

 “六一”儿童节那天，两个小孩在光滑水平面上玩小球，小球在水平面内的分速度v_x和v_y随时间变化的图线是如图（a）、（b）所示，试分析：

（1）t=8s时物体的速度；

（2）t=4s时物体的位移大小；

（3）小球运动的轨迹方程。

如图所示，将质量为M=2kg的圆环套在固定的水平杆上，环的直径略大于杆的横截面直径。用细绳将木块与质量的小球相连。今用与水平方向成角的力，拉着小球带动圆环一起向右匀速运动，运动中M、m相对位置保持不变，取，求：

（1）运动过程中轻绳与水平方向的夹角；

（2）圆环与水平杆间的动摩擦因数。

图甲，是某实验小组探究加速度和外力F之间的关系实验装置图，

（1）图乙表示根据实验数据在坐标系中所描点的分布情况，请你根据该图，画出图象（图中表示沙桶和沙的质量）。

（2）根据所画图象，求出实验小车质量₌                     。

（3）分析本次实验在实验条件控制上可能有什么问题                                         。

探究“弹力和弹簧伸长的关系”，一个研究学习小组设计了竖直悬挂在铁架台上的弹簧的实验装置，实验中所使用的钩码每只重30g，将5个钩码逐步挂在弹簧的下端，一次增加一个，每次都测出相应的弹簧总长度（弹力始终未超过弹性限度），根据这些数据对应标在乙图的坐标纸上，得到了弹簧所受弹力大小F跟弹簧总长度L之间的函数关系图像上的几个点，回答下列问题：

（1）探究弹力和弹簧伸长的关系时，甲同学先悬挂再测量弹簧原长，乙同学先测量原长再悬挂，        同学做法正确；

（2）该弹簧的原长是         ；

（3）由图像确定该弹簧的劲度系数是        。（保留两位有效数字）