以下说法符合物理学史实的是（ ）

A．亚里士多德认为，必须有力作用在物体上，物体才能运动；没有力的作用，物体就要静止在某一个地方

B．伽利略通过理想实验得出结论：力是维持物体运动的原因

C．笛卡尔指出：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将以同一速度沿同一直线运动，既不停下也不偏离原来的方向

D．牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能直接用实验验证

一位同学乘坐电梯从六楼下到一楼的过程中，其v-t图象如图所示．下列说法正确的是（ ）

A.前2s内该同学处于超重状态

B.最后1s内该同学的加速度是前2s内的2倍

C.该同学在10s内的平均速度是1m/s

D.该同学在10s内通过的位移是17m

如图所示，质量为M=50kg的人通过光滑的定滑轮让质量为m=10kg的重物从静止开始向上做匀加速运动，并在2s内将重物提升了4m．若绳与竖直方向夹角为θ=370，求：（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）

（1）物体上升的加速度多大？

（2）人对绳子的拉力为多大？

（3）地面对人的摩擦力和人对地面的压力分别多大？

一物体由静止开始自由下落，一小段时间后突然受一恒定水平向右的风力的影响，但着地前一段时间风突然停止，则其运动的轨迹可能是图中的哪一个：

以不同的初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一个物体所受空气阻力大小与物体速率成正比。下列用虚线和实线描述两物体运动的v - t图象可能正确的是：

“儿童蹦极”中，栓在小朋友腰间左右两侧的是弹性极好的相同的橡皮绳。若小朋友从橡皮绳处于水平的位置时开始由静止下落（此时橡皮绳刚好处于原长），直至下落到最低点的过程中，关于小朋友运动状态的说法中正确的有：

A．小朋友到达最低点时，其速度为零，同时加速度也为零

B．小朋友的速度最大的时刻就是其加速度等于零的时刻

C．小朋友先做匀加速运动，后做匀减速运动，最后速度等于零

D．小球先做变加速运动，加速度越来越小，再做变减速运动，加速度越来越大

研究表明，在月球表面附近的重力加速度为地球表面重力加速度的六分之一。若宇航员在距月球表面高为h = 1.2 m处将一小球（可视为质点）以一定的初速度v0水平抛出，已知其落地点到抛出点之间水平方向的距离为x = 6 m，取地球表面的重力加速度为g = 10 m/s2。试分析：

(1)小球由抛出到落地所经历的时间t为多少？

(2)小球抛出时的初速度v0的大小是多少？

关于物体的惯性，下列说法中正确的是：

A．物体的速度越大，惯性越大

B．物体的质量越大，惯性越大

C．物体的加速度越大，惯性越大

D．惯性是物体的固有属性，其大小永远不变

质量为1 kg的物体仅受到两个共点力的作用，其大小分别为3 N和4 N，则这两个力的合力使物体产生的加速度可能是：

A．1 m/s2 B．10 m/s2 C．100 m/s2 D．1000 m/s2

用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验，点击实验菜单中“力的相互作用”．如图(a)所示，把两个力探头的挂钩钩在一起，向相反方向拉动，观察显示器屏幕上出现的结果[图(b)] ．观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线，可以得到以下实验结论：

A．作用力与反作用力大小时刻相等

B．作用力与反作用力作用在同一物体上

C．作用力消失后反作用力可以慢慢消失

D．作用力与反作用力方向相同