科目: 来源:2016届青海平安第一高级中学高三上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题
某滑沙场有两个坡度不同的滑到AB和
(均可看作斜面),甲、乙两名旅游者分别乘两个完全相同的滑沙撬从A点由静止开始分别沿AB和
滑下,最后都停在水平沙面BC上,如图所示。设滑沙撬和沙面间的动摩擦因数处处相同,斜面与水平面连接处均可认为是圆滑的,滑沙者保持一定姿势坐在滑沙撬上不动,则下列说法中正确的是( )
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A.甲滑行的总路程一定大于乙滑行的总路程
B.甲在B点的动能一定等于乙在
点的动能
C.甲在B点的速率一定等于乙在
点的速率
D.甲全部滑行的水平位移一定等于乙全部滑行的水平位移
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科目: 来源:2016届青海平安第一高级中学高三上期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题
某研究学习小组的同学欲以图装置中的滑块为对象验证“动能定理”,它们在实验室组装了一套如图所示的装置,另外他们还找到了打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、纸带、小木块、细砂。当滑块连接上纸带,用细绳通过滑轮挂上空的小沙桶时,释放木桶,滑块处于静止状态,若你是小组中的一位成员,要完成该项实验,则:
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(1)你认为还需要的实验器材有 。
(2)实验时为了保证质量为M的滑块受到的合力与沙和沙桶的总重力大小基本相等,沙和沙桶的总质量
应满足的实验条件是 ,实验时首先要做的步骤是 。
(3)在(2)的基础上,某同学测得滑块的质量M,往沙桶中装入适量的细沙,用天平称出此时沙和沙桶的总质量
。让沙桶带动滑块加速运动,用打点计时器记录其运动情况,在打点计时器打出的纸带上取两点,测出这两点的间距L和这两点的速度大小
与
(
),则对滑块,本实验最终要验证的数学表达式为
(用题中的字母表示)。
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科目: 来源:2016届青海平安第一高级中学高三上期期末考试物理卷(解析版) 题型:计算题
“翻滚过上车”的物理原理可以用如图所示装置演示。光滑斜槽轨道AD与半径为
的竖直圆轨道(圆心为O)相连,AD与圆O相切于D点,B为轨道的最低点,
。质量
的小球从距D点
处由静止开始下滑,然后冲上光滑的圆形轨道(取
,
,
)。求:
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(1)小球进入圆轨道D点时对轨道压力的大小;
(2)小球通过B点时加速度;
(3)试分析小球能否通过竖直圆轨道的最高点C,并说明理由。
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科目: 来源:2015-2016学年安徽合肥三中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列关于重力 、弹力和摩擦力的说法中,正确的是( )
A.物体的重心一定在它的几何中心上
B.劲度系数越大的弹簧,产生的弹力越大
C.动摩擦因数与滑动摩擦力成正比,与物体之间的压力成反比
D.静摩擦力的大小是在零和最大静摩擦力之间发生变化
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科目: 来源:2015-2016学年安徽合肥三中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,位于水平面上的木块在斜向右上方的拉力F的作用下保持静止状态,则拉力F与静摩擦力Ff 的合力方向是( )
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A.向上偏右 B.向下偏左 C.竖直向上 D.水平向右
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科目: 来源:2015-2016学年安徽合肥三中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
一个人用与水平面成θ?角的斜向上的拉力F拉放在粗糙水平地面上质量为M的箱子,箱子沿水平地匀速运动,若箱子与地面之间的动摩擦因数为?μ,则箱子所受的摩擦力大小( )
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A.M g B.F sinθ C.(M g-F sinθ) D.F cos θ
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科目: 来源:2015-2016学年安徽合肥三中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:填空题
质量均为2kg的两个完全相同的木块用细绳AB相连放置在水平桌面上,现用F=4N的力恰好使它们沿水平方向向右沿直线匀速前进,则水平细绳AB对后一木块的拉力为 N。
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科目: 来源:2015-2016学年安徽合肥三中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:计算题
重为40 N的物体与竖直墙面间的动摩擦因数为μ = 0.4,若用斜向上与水平方向成370的推力F = 50 N支撑住物体,物体处于静止状态,如图所示。这时物体受到的摩擦力是多少牛?要使物体匀速下滑,推力的方向不变,则大小应变为多大?(sin 37° = 0.6,cos 37° = 0.8)
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科目: 来源:2015-2016学年福建宁德部分一级达标中学高二上期期中物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示是某导体的
图象,图中
,下列说法正确的是
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A.此导体的电阻![]()
B.此导体的电阻![]()
C.
图象的斜率表示电阻的倒数,所以![]()
D.在
两端加
电压时,每秒通过导体截面的电荷量是![]()
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科目: 来源:2015-2016学年福建宁德部分一级达标中学高二上期期中物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,平行板电容器充电完毕后与电源断开。设平行板电容器的电容为
,两极板正对面积为
,两极板间的距离为
,两极板间场强为
。下列说法正确的是
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A.若保持
不变,增大
,则
变小,
变大
B.若保持
不变,减小
,则
变大,
不变
C.若保持
不变,增大
,则
变大,
不变
D.若保持
不变,减小
,则
变小,
变小
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