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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

下列关于磁场的说法正确的是( )

A.地理的北极就是地磁场的北极

B.安培发现了电流的磁效应

C.磁场时客观存在的,但是磁感线是人们假象出来的

D.某点磁场的方向与小磁针静止时S极的指向相同

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

为了模拟宇宙大爆炸的情况,科学家们使两个带正电的重离子被加速后,沿同一条直线相向运动而发生猛烈碰撞。若要使碰撞前的动能尽可能多地转化为内能,应设法使离子在碰撞前的瞬间具有( )

A.相同的速率 B.相同的质量

C.相同的动能 D.大小相同的动量

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

如图所示,一质量为m的条形磁铁用细线悬挂在天花板上,细线从一水平金属环中穿过。现将环从位置Ⅰ释放,环经过磁铁到达位置Ⅱ。设环经过磁铁上端和下端附近时细线的张力分别为T1和T2,重力加速度大小为g,则( )

A.T1>mg,T2>mg B.T1<mg,T2<mg C.T1>mg,T2<mg D.T1<mg,T2>mg

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

在真空环境中,原来匀速直线运动的电子进入到与它运动方向垂直的匀强磁场中,在洛伦兹力的作用下,形成圆弧运动轨迹,下面的说法中正确的是 ( )

A. 电子所受的洛伦兹力是恒力

B. 进入磁场后电子动能不变

C. 进入磁场后电子的动量不变

D. 若再加一个方向与磁场方向垂直的匀强电场后, 就有可能使电子沿直线运动

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题

测定电源的电动势和内电阻的实验电路和U﹣I图象如下,回答下列问题:

①如图1所示在闭合开关之前为防止电表过载而滑动变阻器的滑动头P应放在

②现备有以下器材:

A.干电池1个

B.滑动变阻器(0~20Ω)

C.滑动变阻器(0~2000Ω)

D.电压表(0~3V)

E.电压表(0~15V)

F.电流表(0~0.6A)

G.电流表(0~3A)

其中滑动变阻器应选用 ,电流表应选 ,电压表应选 .(填字母代号)

③如图2是根据实验数据画出的U﹣I图象.由此可知这个干电池的电动势E= V,内阻r=_______________

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高二上期期末考试物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,质量为的小物块以水平速度滑上原来静止在光滑水平面上质量为的小车上,物块与小车间的动摩擦因数为,小车足够长。求:

①小物块相对小车静止时的速度;

②从小物块滑上小车到相对小车静止所经历的时间;

③从小物块滑上小车到相对小车静止时,系统产生的热量和物块相对小车滑行的距离。

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

下列有关质点的说法正确的是:( )

A.只有细小的物体才能看成质点

B.研究地球公转的规律时,可以把地球看成质点

C.物体在任何情况下都能看成质点

D.研究地球自转的规律时,可以把地球看成质点

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

在物理学史上,正确认识运动和力的关系且推翻“力是维持运动的原因”这个观点的物理学家及建立惯性定律的物理学家分别是: ( )

A.伽利略、牛顿 B. 亚里士多德、伽利略

C.伽利略、爱因斯坦 D. 亚里士多德、牛顿

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:选择题

一质点在某段时间内做曲线运动,则在这段时间内: ( )

A.速度一定在不断地改变,加速度也一定不断地改变

B.速度一定在不断地改变,加速度可以不变

C.速度可以不变,加速度一定不断地改变

D.速度可以不变,加速度也可以不变

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科目: 来源:2015-2016学年湖南株洲二中高一上期期末考试物理卷(解析版) 题型:实验题

在“探究”加速度与力、质量的关系的实验中,采用如图A所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打出的点计算出.

①当M与m的大小关系满足 时,才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力;

②一组同学在做加速度与质量的关系实验时,保持盘及盘中砝码的质量一定,改变小车及车中砝码的质量,测出相应的加速度.采用图象法处理数据.为了比较容易地检查出加速度a与质量M的关系,应该做a与_______的图象;

③如图B所示为甲同学根据测量数据作出的a—F图象,说明实验存在的问题是

④乙、丙同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图象如图C所示,两个同学做实验时的哪一个物理量取值不同____(选填M、m或F)

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同步练习册答案