科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连。设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是
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A.向左做加速运动 B.向左做减速运动
C.向右做加速运动 D.向右做减速运动
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,质量为m的小汽车驶上半径为R的拱桥的过程,说法正确的是
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A.若汽车到桥顶的压力为
,汽车的速度大小为![]()
B.若拱桥的半径一定,汽车行驶到桥顶的速度越大越安全
C.在汽车到桥顶的速度相同的情况下,拱桥的半径越大,汽车越安全
D.若拱桥的半径增大到与地球半径相同,汽车要在桥顶上腾空,速度至少为7.9km/s
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,A为长木板,在水平面上以速度v1(相对地面)向右运动,B为滑块,以速度v2(相对地面)向右运动。以下说法中正确的是:
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A. 若v1=v2,则A、B间无滑动摩擦力。
B. 若v1>v2,则B对A有向右的滑动摩擦力。
C. 若v1>v2,则A对B有向右的滑动摩擦力。
D. 若v1<v2,则A对B有向右的滑动摩擦力。
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:填空题
跳台滑雪是利用山势特别建造的跳台所进行的。运动员着专用滑雪板,在助滑路上获得高速后起跳,在空中飞行一段距离后着陆。如图所示,设某运动员由a点以5m/s的速度沿水平方向跃起,到b点着陆,山坡倾角θ=30°。则运动员在空中飞行的时间为 s,ab间的距离 m。(不计空气阻力,g取10m/s2)
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:填空题
小金属块放在光滑水平圆盘上,并与轻弹簧连接,弹簧的另一端固定在圆盘中心。金属块质量为m,弹簧原长L,劲度系数k.当金属块随圆盘一起匀速转动时,弹簧伸长了△L.则此时金属块向心加速度的大小 ,角速度的大小是 。
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图为“探究物体的加速度与质量和受力的关系”的实验装置。沙和沙桶的质量为m,小车和砝码的质量为M。实验中将沙和沙桶的重力作为细线对小车的拉力。
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(1)实验前,在进行平衡摩擦力的操作时,下列注意事项正确的是
A.应该让小车连接纸带并穿过打点计时器 |
B.必须让小车连接沙桶 |
C.纸带和沙桶都应连接 |
D.纸带和沙桶都不能连接 |
(2)现保持沙和沙桶的总质量m不变,改变小车和砝码的总质量M,探究加速度和质量的关系。如图是某次实验中打出的一条纸带,交变电流的频率为50Hz,每隔4个点选一个计数点,则小车的加速度为____m/s2(保留两位有效数字)。通过实验得到多组加速度a、质量M的数据,为了方便准确地研究二者关系,一般选用纵坐标为加速度a,则横坐标为__ __(填M或
)。
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:实验题
在研究平抛运动实验中,用一张印有小方格的纸记录轨迹,小方格边长L=1.25cm,若小球在平抛运动途中的几个位置如图中a、b、c、d所示,则小球平抛的初速度是 m/s。(g=9.8m/s2)a点 (填是或不是)平抛的起始点。
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,质量均为m的两滑块A、B用轻弹簧连接,以相同的速度v沿光滑水平面匀速运动,能与质量也为m的静止滑块C发生正碰,碰后B、C粘在一起。在以后的运动过程中。求:
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(1)弹簧的最大弹性势能;
(2)滑块C的最大动能。
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:简答题
如图,物体在有动物毛皮的斜面上运动。由于毛皮表面的特殊性,引起物体的运动有如下特点:①顺着毛的生长方向运动时毛皮产生的阻力可以忽略;
②逆着毛的生长方向运动时会受到来自毛皮的滑动摩擦力。
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(1)物体上滑时,是顺着毛的生长方向运动,求物体向上运动时的加速度
(2)一物体自斜面底端以初速度v0=2m/s冲上足够长的斜面,斜面的倾角θ=30o,过了t=1.2s物体回到出发点。若认为毛皮产生滑动摩擦力时,动摩擦因数μ为定值,试计算μ的数值。(g=10m/s2)
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科目: 来源:2015-2016学年河北省唐山市高二下期末物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,甲为操场上一质量不计的竖直滑竿,滑竿上端固定,下端悬空,为了研究学生沿竿下滑的情况,在竿的顶部装有一拉力传感器,可显示竿的顶端所受拉力的大小。现有一学生手握滑竿,从竿的上端由静止开始下滑,下滑5s后这个学生的下滑速度为零,并用手紧握住滑竿保持静止不动。以这个学生开始下滑时刻为计时起点,传感器显示的力随时间变化的情况如图乙所示。求:
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(1)该学生下滑过程中的最大速度;
(2)5s内该学生下滑的距离。
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