科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
乘坐游乐园的翻滚过山车,质量为m的人随车在竖直平面内旋转时,下列说法正确的是( )
A.车在最高点时,车在轨道内侧,人处于倒坐状态,被保险带拉住,没有保险带,人就会掉下来
B.人在最高点时对座位仍可能产生压力,但压力一定小于mg
C.人在最低点时对座位的压力等于mg
D.人在最低点时对座位的压力大于mg
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
两个质量不同的小球用长度不等的细线拴在同一点并在同一水平面内做匀速圆周运动,则它们的( )
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A.受到的拉力一定相同 B.运动的线速度相同
C.运动的角速度相同 D.向心加速度相同
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
我国将要发射一颗绕月运行的探月卫星“嫦娥1号”.设该卫星的轨道是圆形的,且贴近月球表面.已知月球的质量为地球质量的
,月球的半径约为地球半径的
,地球上的第一宇宙速度约为7.9km/s,则该探月卫星绕月运行的速率约为( )
A.0.4 km/s B.1.8 km/s C.11 km/s D.36 km/s
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
我国在轨运行的气象卫星有两类,一类是极地轨道卫星﹣风云1号,绕地球做匀速圆周运动的周期为12h,另一类是地球同步轨道卫星﹣风云2号,运行周期为24h.下列说法正确的是( )
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A.风云1号的线速度小于风云2号的线速度
B.风云1号的向心加速度大于风云2号的向心加速度
C.风云1号的发射速度大于风云2号的发射速度
D.风云1号、风云2号相对地面均静止
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中正确的是( )
A.做曲线运动的物体一定具有加速度
B.做曲线运动物体的加速度一定是变化的
C.物体在恒力的作用下,不可能做曲线运动
D.物体在变力的作用下,可能做直线运动,也可能做曲线运动
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图,在灭火抢险的过程中,消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业.为了节省救援时间,在消防车向前前进的过程中,人同时相对梯子匀速向上运动.在地面上看消防队员的运动,下列说法中正确的是( )
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A.当消防车匀速前进时,消防队员一定做匀加速直线运动
B.当消防车匀速前进时,消防队员一定做匀速直线运动
C.当消防车匀加速前进时,消防队员一定做匀变速曲线运动
D.当消防车匀加速前进时,消防队员一定做匀变速直线运动
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,物体A、B经无摩擦的定滑轮用细线连在一起,A物体受水平向右的力F的作用,此时B匀速下降,A水平向左运动,可知( )
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A.物体A做匀速运动 B.A做加速运动
C.物体A所受摩擦力逐渐增大 D.物体A所受摩擦力逐渐减小
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:实验题
在做“研究平抛物体的运动”实验时,
(1)除了木板、小球、斜槽、铅笔、图钉之外,下列器材中还需要的是 .
A.游标卡尺 B.秒表 C.坐标纸 D.天平 E.弹簧秤 F.重垂线
(2)实验中,下列说法正确的是 .
A.应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下
B.斜槽轨道必须光滑
C.斜槽轨道末端可以不水平
D.要使描出的轨迹更好地反映真实运动,记录的点应适当多一些
E.为了比较准确地描出小球运动的轨迹,应该用一条曲线把所有的点连接起来.
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图所示,某同学在研究平抛运动的实验中,在小方格纸上画出小球做平抛运动的轨迹以后,又在轨迹上取出a、b、c、d四个点(轨迹已擦去).已知小方格纸的边长L=2.5cm,g取10m/s2.请你根据小方格纸上的信息,通过分析计算完成下面几个问题:
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(1)小球从a→b、b→c、c→d所经历的时间 (填“相等”或“不相等”).
(2)平抛运动在竖直方向上是自由落体运动,根据小球从a→b、b→c、c→d的竖直方向位移差,求出小球从a→b、b→c、c→d所经历的时间是 .
(3)再根据水平位移,求出小球平抛运动的初速度v0= .
(4)小球在b点时竖直方向的速度为 .
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科目: 来源:2015-2016学年贵州省遵义市高一下期中物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,在水平路面上一运动员驾驶摩托车跨越壕沟.已知壕沟的宽度为5m,壕沟两侧高度差为0.8m,取g=10m/s2,
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(1)摩托车跨越壕沟的时间为多少?
(2)摩托车的初速度为多少?
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