7．如图所示，ABC为与匀强磁场垂直的边长为a的等边三角形，磁场垂直于纸面向外，比荷为$\frac{e}{m}$的电子以速度v₀从A点沿AB方向射入，现欲使电子能经过BC边的中点，则磁感应强度B的取值应为（　　）

A．

B=$\frac{2\sqrt{3}m{v}_{0}}{ae}$

B．

B=$\frac{2\sqrt{3}m{v}_{0}}{3ae}$

C．

B=$\frac{\sqrt{3}m{v}_{0}}{ae}$

D．

B=$\frac{\sqrt{3}m{v}_{0}}{3ae}$

6．如图所示，一个铜质圆环，无初速度地自位置I下落到位置Ⅱ，若圆环下落时其轴线与磁铁悬线重合，圆环面始终水平．位置I与位置Ⅱ的高度差为h，重力加速度为g，（　　）

	A．	运动时间大于 $\sqrt{\frac{2h}{g}}$		B．	圆环中电流的方向一直不变
	C．	圆环的加速度一直小于g		D．	圆环中生热为mgh

5．如图所示，两根垂直纸面、平行且固定放置的直导线M和N，通有同向等值电流；沿纸面与直导线M、N等距放置的另一根可自由移动的通电导线ab，则通电导线ab在安培力作用下运动的情况是（　　）

	A．	a端转向纸里，b端转向纸外		B．	a端转向纸外，b端转向纸里
	C．	沿纸面逆时针转动		D．	沿纸面顺时针转动

4．关于合力和分力的关系的说法中，不正确的是（　　）

	A．	合力一定比分力大
	B．	合力可以同时垂直于每个分力
	C．	合力的方向可以与一个分力的方向相反
	D．	两个力的夹角越大，它们的合力也越大

3．下列说法正确的是（　　）

	A．	物体只有受外力作用时才有惯性
	B．	物体静止于水平桌面上，物体对桌面的压力就是物体的重力，这两个力是同一种性质的力
	C．	甲乙两队拔河比赛，若不计绳子的质量，甲队胜的原因是甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力
	D．	一个物体受到的合外力越大，它的速度变化一定越快

2．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中
（1）某同学使用了如图所示的装置，计时器打点频率为50Hz．该同学得到一条纸带，在纸带上取连续的六个点，如下图所示，自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，则打E点时小车的速度为0.85m/s，小车的加速度为
5.0m/s²．

（2）在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，下列做法中正确的是C
A、改变小车的质量再次进行实验时，需要重新平衡摩擦力
B、小车运动的加速度可由牛顿第二定律直接求出
C、实验时，先接通打点计时器电源，再放开小车
D、平衡摩擦力时，应将装砝码的砝码盘用细绳通过定滑轮系在小车上
（3）实验中，要探究小车的加速度a和质量M的关系，应该保持沙桶（含沙）的质量不变；若要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车的质量不变．
（4）该同学通过数据的处理作出了a-F图象，如图所示，则

①图中的直线不过原点的原因是平衡摩擦力过度．
②图中的力F理论上是指B，而实验中却用表示A．（选填字母符号）
A、砂和砂桶的重力      B、绳对小车的拉力
③此图中直线发生弯曲的原因是未满足砂和砂桶质量远小于小车的质量．

1．如图所示的平行金属板区域内，存在电场强度为E的匀强电场和磁感应强度为B的匀强磁场，质量为m，带电量为q的粒子（重力不计）从左侧以v的速度水平射入，穿过平行金属板区域时未发生偏转，则在平行金属板区域内E和B的方向可能是（　　）

	A．	E竖直向下，B垂直于纸面向里
	B．	E竖直向上，B垂直于纸面向里
	C．	E竖直向下，B垂直于纸面向外
	D．	E和B都沿水平方向，并与带电粒子运动方向相同

20．如图，A、B、C是以AB为直径的半圆弧上的三点，O点为半圆弧的圆心，∠BOC=60°，两个等量异种点电荷分别置于A、B两点，此时O点电场强度的大小为E；若将A处的点电荷移至C点，则O点的场场强大小为（　　）

A．

E

B．

$\frac{\sqrt{3}}{2}$E

C．

$\frac{E}{2}$

D．

$\frac{\sqrt{3}}{4}$E

19．关于回旋加速器的下列说法，其中正确的（　　）

	A．	电场用来加速带电粒子，磁场则使带电粒子旋转
	B．	在确定的交流电源下，回旋加速器的半径越大，同一带电粒子获得的动能越大
	C．	交流电的周期应等于带电粒子在磁场中匀速圆周运动的周期
	D．	带电粒子在电场中加速的次数越多，其最大动能越大

18．实线为三条未知方向的电场线，从电场中的M点以相同的速度飞出a、b两个带电粒子，a、b的运动轨迹如图中的虚线所示（a、b只受电场力作用），则（　　）

	A．	a一定带正电，b一定带负电
	B．	a的速度将减小，b的速度将增大
	C．	a的加速度将减小，b的加速度将增大
	D．	电场力对a做正功，对b做负功