16．用如图所示的装置，探究功与物体速度变化的关系．实验时先适当垫高木板，然后由静止释放小车，小车在橡皮筋弹力的作用下被弹出，沿木板滑行．小车滑行过程中带动通过打点计时器的纸带，记录其运动情况．观察发现纸带前面部分点迹疏密不均，后面部分点迹比较均匀，回答下列问题：
（1）适当垫高木板是为了平衡摩擦力．
（2）通过纸带求小车速度时，应使用纸带的后面均匀部分（填“全部”、“前面部分”或“后面均匀部分”）．
（3）关于橡皮筋做功，下列说法正确的是B．
A．橡皮筋做的功可以直接测量
B．通过增加橡皮筋的条数可以使橡皮筋对小车做的功成整数倍增加
C．橡皮筋在小车运动的全程中始终做功
D．把橡皮筋拉伸为原来的两倍，橡皮筋做功也增加为原来的两倍．

15．用如图甲所示的实验装置完成“探究动能定理”实验．请补充完整下列实验步骤的相关内容：

（1）用天平测量小车和遮光片的总质量M、砝码盘的质量m₀；用游标卡尺测量遮光片的宽度d，游标卡尺的示数如图乙所示，其读数为0.520cm；按图甲所示安装好实验装置，用米尺测量两光电门之间的距离s；
（2）在砝码盘中放入适量砝码；适当调节长木板的倾角，直到轻推小车，遮光片先后经过光电门A和光电门B的时间相等；
（3）取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m（填写相应物理量及其符号）；
（4）让小车从靠近滑轮处由静止释放，用数字毫秒计分别测出遮光片经过光电门A和光电门B所用的时间△t_A和△t_B；
（5）步骤（4）中，小车从光电门A下滑至光电门B过程合外力做的总功W_合=（m+m₀）gs，小车动能变化量△E_k=$\frac{1}{2}M{（\frac{d}{△{t}_{B}}）}^{2}-\frac{1}{2}M{（\frac{d}{△{t}_{A}}）}^{2}$（用上述步骤中的物理量表示，重力加速度为g），比较W_合和△E_k的值，找出两者之间的关系；
（6）重新挂上细线和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复（2）～（5）步骤．
（7）本实验中，以下操作或要求是为了减小实验误差的是B．
A．尽量减小两光电门间的距离s
B．调整滑轮，使细线与长木板平行
C．砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量．

14．如图，某空间站在轨道半径为R的近地圆轨道 I上围绕地球运行，一宇宙飞船与空间站对接后，在轨道 I上围绕地球运行多圈后又与空间站分离，进入椭圆轨道 II运行．已知椭圆轨道的远地点到地球球心的距离为3.5R，地球质量为M，万有引力常量为G，则（　　）

	A．	空间站在圆轨道I上运行的周期为2π$\sqrt{\frac{{R}^{3}}{GM}}$
	B．	空间站与飞船对接后在圆轨道I上运行的周期变小
	C．	飞船在椭圆轨道远地点的速率是近地点的3.5倍
	D．	飞船与空间站分离后在远离地球过程中其机械能不断增大

13．下列说法中正确的是（　　）

	A．	研究学生做艺术体操时，学生可被视为质点
	B．	西藏新闻联播节目每晚22：30开播，22：30指的是时间
	C．	第5s末和第6s初指的是同一时刻
	D．	选择不同的参考系，对同一研究对象运动情况的描述没有影响

12．如图所示，某质点沿边长AB=3m，BC=4m的矩形从A点沿逆时针方向匀速率运动，在5s内运动了矩形周长的一半到达C点．
（1）求质点的位移和路程；
（2）平均速度和平均速率各为多大？

11．如图所示，一个物体从A运动到B，又从B运动到C，A、B、C三点的位置坐标分别为x_A=5m，x_B=-10m，x_C=-2m，试分别求出：

（1）物体从A到B的位移，
（2）从B到C的位移，
（3）整个过程的总位移．

10．加速度的方向总是和速度的方向相同．错．（判断对错）

9．坐标系都是建立在参考系上的．√．（判断对错）

8．很小的物体一定能看成质点．错（判断对错）

7．物体的加速度是速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值．