4．如图所示，现在O处系一重物G，静止时，细绳OA恰水平，细绳OB与水平天花板成θ°角，求：
（1）细绳OA、细绳OB上的拉力大小；
（2）若细绳OA、OB的最大承受拉力均为T，为使细绳不断，所挂重物的最大重力G′应为多大？

3．某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如图1，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与小桶连接．

（1）该小组研究滑块的加速度和拉力关系时，如果直接用图1的实验装置，得到的图象将会是图2中的B
为了取得更好的实验效果，需要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，使滑块在不挂（填“挂”或“不挂”）小盘和砝码的情况下，能沿木板做匀速直线运动．
（2）图3是给出的是实验中获取的一条纸带的一部分：1、2、3、4、5、6、7是计数点，相邻两计数点间还有4个点（图中未标出），计数点间的距离如图所示．根据图中数据计算的加速度a=0.5m/s² （保留一位有效数字）
 
（3）在“探究加速度与质量的关系”时，保持钩码和小桶质量不变，改变小车质量m，分别测得小车的加速度a与对应的质量m数据如下表：

次数	1	2	3	4	5
小车的加速度a/（m•s-2）	1.25	1.00	0.80	0.50	0.40
小车的质量m/kg	0.400	0.500	0.625	1.000	1.250
小车质量倒数m-1/kg-1	2.50	2.00	1.60	1.00	0.80

利用上表数据，在坐标纸中选择合适物理量，为坐标轴建立坐标系，作出直观反映a与m关系的图象．
（4）由图象可求出，该小车受到的拉力F为0.5 N．

2．一个实验小组在“探究弹力和和弹簧伸长的关系”的实验中，使用两条不同的轻质弹簧a和b，得到弹力与弹簧长度的图象如图所示．下列表述正确的是（　　）

	A．	a的原长比b的长		B．	a的劲度系数比b的大
	C．	a的劲度系数比b的小		D．	测得的弹力与弹簧的长度成正比

1．某同学用30N的力托着物块以$\frac{1}{2}$g的加速度竖直向上加速运动，则（　　）

	A．	物块对手的压力是45N		B．	物块对手的压力是30N
	C．	物块处于超重状态		D．	物块处于失重状态

20．下列说法中正确的是（　　）

	A．	绳拉物体时绳对物体拉力的方向总是沿着绳而指向绳收缩的方向
	B．	静止在水平路面上的汽车受到的支持力，是汽车轮胎发生了形变而产生的
	C．	运动的物体可以受到静摩擦力
	D．	由μ=$\frac{{F}_{f}}{{F}_{N}}$可知，动摩擦因数μ与摩擦力Ff成正比，与正压力FN成反比

19．有两个大小相等的共点力F₁和F₂，当它们的夹角为90°时，合力为F，当它们的夹角变为120°时，合力的大小为（　　）

A．

2F

B．

$\frac{\sqrt{2}}{2}$F

C．

$\sqrt{2}$F

D．

$\frac{\sqrt{3}}{2}$F

18．汽车以v₀=16m/s的速度在水平路面上匀速运动，刹车后经2s速度速度变为10m/s，已知汽车在刹车过程中加速度大小不变．求：
（1）刹车过程中汽车的加速度大小．
（2）刹车4秒后汽车的速度大小．

17．下列说法正确的是（　　）

	A．	伽利略的斜面实验是牛顿第一定律的实验基础
	B．	物体不受外力作用时，一定处于静止状态
	C．	力是改变物体运动状态的原因
	D．	牛顿第一定律是利用逻辑思维对事实进行分析的产物，不可能用实验直接验证

16．如图，将一个球放在两块光滑斜面板AB和AC之间，两板与水平面夹角都是60°．现在使AB板固定，使AC板与水平面的夹角缓慢减小到零，则（　　）

	A．	球对AC板的压力先增大后减小		B．	球对AC板的压力逐渐减小
	C．	球对AC板的压力先减小后增大		D．	球对AC板的压力逐渐增大

15．如图所示，用轻质细绳拴住同种材料制成的A、B两物体，它们一起沿斜面向下做匀速运动．关于A、B的受力情况，以下说法正确的是（　　）

	A．	A受三个力作用，B受四个力作用		B．	A受四个力作用，B受三个力作用
	C．	A、B都受三个力作用		D．	A、B都受四个力作用