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科目: 来源: 题型:选择题

17.物理学科兴趣小组的同学们假期到火车站研究匀变速直线运动,一位同学在站台上一列静止的火车第1节车厢前端用智能乎机进行拍摄,回放视频时发现第1节车厢通过他的时间为8s,全部车厢通过他的时间是32s,假设这段时间内火车做匀变速直线运动,不考虑相邻车厢之间的间隙,则该列火车的车厢数和第9节车厢通过他的时间为(  )
A.16节,0.69sB.16节,1.37sC.24节,0.69sD.24节,1.37s

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科目: 来源: 题型:填空题

16.做匀加速运动的列车出站时,车头经过站台某点O时速度是1m/s,车尾经过O点时的速度是7m/s,从车头经过O点开始计时,列车通过O点的全过程中,中间时刻的速度为4m/s,则这列列车的中点经过O点时的速度为5m/s.

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科目: 来源: 题型:计算题

15.一辆沿平直路面行驶的汽车,速度为36km/h,刹车后获得加速度的大小是4m/s2,求刹车后3s汽车滑行距离.

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科目: 来源: 题型:计算题

14.一高h=2.45m的电梯自静止开始以a=0.2m/s2的加速度匀加速上升,经过7s后电梯内顶板上的一颗螺钉松动掉下,试求:
(1)经过多少秒后,该螺钉掉到电梯的地板上;
(2)此过程中螺钉的位移和通过的路程.

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科目: 来源: 题型:选择题

13.一辆汽车以12m/s的速度沿平直的公路匀速运动,司机发现前方有障碍物,立即减速,以0.3m/s2的加速度做匀减速运动,则汽车减速后一分钟内的位移为(  )
A.180mB.240mC.540mD.200m

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科目: 来源: 题型:实验题

12.有甲、乙、丙三个同学根据不同的实验条件,进行了“探究平抛运动规律”的实验:

(1)甲同学采用如图(1)所示的装置.用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向弹出,同时B球被松开,自由下落,观察到两球同时落地,改变小锤打击的力度,即改变A球被弹出时的速度,两球仍然同时落地,这说明平抛运动的竖直分运动是自由落体运动.
(2)乙同学采用如图(2)所示的装置.两个相同的弧形轨道M、N,分别用于发射小铁球P、Q,其中N的末端与可看作光滑的水平板相切;两轨道上端分别装有电磁铁C、D;调节电磁铁C、D的高度,使AC=BD,从而保证小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等,现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上,然后切断电源,使两小铁球能以相同的初速度v0同时分别从轨道M、N的下端射出.实验可观察到的现象是PQ两球将相碰.仅仅改变弧形轨道M距水平板的高度,重复上述实验,仍能观察到相同的现象,这说明平抛运动的水平分运动是匀速直线运动.
(3)丙同学采用频闪照相法.图(3)为小球做平抛运动时所拍摄的闪光照片的一部分,图中小方格的边长为5cm,已知闪光频率是10Hz,那么小球的初速度大小为1.5m/s,小球在位置B时的瞬时速度大小为2.5m/s,若以A点为坐标原点,水平向右为x轴正方向,竖直向下为y轴正方向建立平面直角坐标系,则小球初始位置的坐标为(-15cm,-5cm).(g=10m/s2

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科目: 来源: 题型:计算题

11.如图所示,在桌面上有一倒立的玻璃圆锥,有一半径为r=0.2m的圆柱形平行光束垂直入射到圆锥的底面上,光束的中心轴与圆锥的轴重合.圆锥底面与桌面平行,顶点C与桌面的距离为a=0.4$\sqrt{3}$m,过轴线的截面为等边三角形ABC,边长l=1.0m,已知玻璃的折射率为n=1.5,光速为c=3.0×108m/s,求:
(1)光束在桌面上形成的光斑半径R;
(2)光束从进入圆锥的底面AB开始直至到达桌面所需的最长时间t.

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科目: 来源: 题型:计算题

10.滑板运动是一种陆地上的“冲浪运动”,滑板运动员可在不同的滑坡上滑行,做出各种动作,给人以美的享受.如图是模拟的滑板组合滑行轨道,该轨道由足够长的斜直轨道、半径R1=1m的凹形圆弧轨道和半径R2=1.6m的凸形圆弧轨道组成,这三部分轨道处于同一竖直平面内且依次平滑连接,其中M点为凹形圆弧轨道的最低点,N点为凸形圆弧轨道的最高点,凸形圆弧轨道的圆心O点与M点处在同一水平面上,一质量为m=1kg可看作质点的滑板,从斜直轨道上的P点无初速滑下,经过M点滑向N点,P点距M点所在水平面的高度h=1.8m,不计一切阻力,g取10m/s2
(1)滑板滑到M点时的速度多大?
(2)滑板滑到N点时对轨道的压力多大?
(3)改变滑板无初速下滑时距M点所在平面的高度h,用压力传感器测出滑板滑至N点时对轨道的压力大小为零,则P与N在竖直方向的距离多大?

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科目: 来源: 题型:实验题

9.如图所示为“探究功与速度变化的关系”实验装置,让小车在橡皮筋的作用下弹出,沿木板滑行.思考该探究方案并回答下列问题:
(1)除了图中已有的实验器材外,还需要导线、开关、刻度尺(填测量工具)和交流电源(填“交流”或“直流”);
(2)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可是使木板适当倾斜来平衡摩擦力,则下面操作正确的是D
A.不系橡皮筋,放开小车,能够自由下滑即可
B.不系橡皮筋,放开小车,能够匀速下滑即可
C.不系橡皮筋,放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.不系橡皮筋,放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(3)关于该实验,下列说法正确的是AC
A.当小车速度达到最大时,橡皮筋处于原长状态.
B.当小车速度达到最大时,橡皮筋处于伸长状态.
C.本实验中,并不需要计算出每根橡皮筋对小车做的功
D.根据记录纸带上打出的点,求小车获得的速度的方法,是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算.

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科目: 来源: 题型:实验题

8.某学习小组做探究“合力的功和物体速度变化关系”的实验,如图,图中小车是在一条橡皮筋作用下弹出,沿木板滑行,这时,橡皮筋对小车做的功记为W.当2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.

(1)实验中,小车会受到摩擦阻力的作用,可以使木板适当倾斜来平衡掉摩擦阻力,则下面操作正确的是D. 
A.放开小车,能够自由下滑即可   
B.放开小车,能够匀速下滑即可
C.放开拖着纸带的小车,能够自由下滑即可
D.放开拖着纸带的小车,能够匀速下滑即可
(2)若木板水平放置,小车在两条橡皮筋作用下运动,当小车速度最大时,关于橡皮筋所处的状态与小车所在的位置,下列说法正确的是B.
A.橡皮筋处于原长状态              B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车在两个铁钉的连线处         D.小车已过两个铁钉的连线
(3)在正确操作情况下,打在纸带上的点并不都是均匀的,为了测量小车获得的速度,应选用纸带的GK部分进行测量(根据下面所示的纸带回答).

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同步练习册答案